统编版2025-2026三年级语文上册第三单元语文园地 课件(共31张PPT)

(课件网) 语文园地三 交流平台 在本单元的学习中，我们学会了哪些预测的方法？ 联系上下文 插图 联系实际生活经验 阅读经验 交流平台 思考：预测时要注意什么？ 要有一定的依据，要能根据实际内容及时修正与调整。 交流平台 读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒，后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。 交流平台 我读《犟龟》时格外留心细节。看到蜘蛛说狮王庆典已开始，犟龟却没转身，我猜它若放弃就彻底错过；又注意到蜗牛提醒它走反了，它立刻调整方向，我便想这份坚持或许有意外收获。最后它虽没赶上原庆典，却遇上狮王婚礼，正好印证了我从细节里的预测。 交流平台 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 我去图书馆里找书看时，看到了一本标题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。 交流平台 查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。 有一次我需要查找有关“月亮”的资料，我预测到“嫦娥奔月”的故事，“月球小知识”等资料都是有用的。 交流平台 预测策略的好处 本单元我们需要掌握的阅读方法是边读边预测，顺着故事情节去猜想故事的发展和结局，感受阅读的乐趣。边读边预测，有助于我们更好地理解课文内容，也能够使我们阅读时更加仔细。我们要学会将这种方法运用到平时的阅读中。 héng shèng méng tuǒ zhóu gé péi lí 词句段运用 读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号标点符号的用法。 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 这三句话属于语言描写，三句话的提示语位置不同，根据其不同位置，标点符号的运用也不同 词句段运用 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 提示语在前，要说的话在后：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。 词句段运用 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 提示语在后面，说的话在前面：要说的话用双引号引起来，“说话人说”的后面直接用句号。 词句段运用 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 提示语在中间：说话人的话仍然是用引号引起来，“说话人说”的后面要用逗号。 读一读，记一记。 提示语在中间，画个逗号在后面。 提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语在后面，后面画个小圆圈。 你能引用妈妈的话，并分别在3个不同的位置加上提示语吗？注意正确使用标点符号哦。 这个商场里好热闹，真是人山人海！ 妈妈说 ： “ ” 这个商场里好热闹，真是人山人海！ 妈妈说 。 “ ” 这个商场里好热闹， 真是人山人海！ 妈妈说 “ ” ， “ ” 提示语的位置不同，引号的用法也不同。 三、词句段运用 1 老师说 这道题，请你来回答 3 这道题 老师说道 请你来回答 2 这道题，请你来回答 老师说 笔记 ：“ ！” “ ！” 。 “ ，” ，“ ！” 孩子 你在哪儿 妈妈呼唤起了自己的孩子 好了 妹妹说道 我的画终于完成啦 小熊问狐狸 你要上哪儿去呀 “ ， ？” “ 。 ，” ,“ :“ ？” ！” 拓展练习 人生病了需要医治，句子生病了需要用修改符号修改。 表示改正 表示增补 表示删除 李老师以经走了。 已 改正 改正符号可以改正错误的字、词、句子或者标点。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 戴着 增补 增补符号可以增加添补字、词、句或 ... ...