33　专项突破提升(四) 语文 七年级上

专项突破提升(四) 古诗文阅读 (一)阅读下面诗歌，回答问题。(5分) 观沧海 曹　操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　C　)(2分) A．“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者仿佛看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之情。 C．诗人在诗中描绘了沧海的辽阔和博大的气势，也感叹了面对大自然时自身的渺小，寄情于景，抒发胸怀。 D．这首诗选取了沧海、日月、洪波、星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心壮志。 解析：“也感叹了面对大自然时自身的渺小”表述错误。本诗通过描绘沧海的辽阔和博大的气势，写出了诗人曹操的壮志豪情，在丰富的联想中表现出诗人博大的胸怀和宏大的抱负。 2．请展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。(3分) 答案：(示例)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 (二)阅读下面诗歌，回答问题。(2分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3．下列对诗歌的赏析，有误的一项是(　B　)(2分) A．首句渲染了无限悲凉感伤的气氛。 B．第二句写诗人在外旅途奔波。 C．诗人运用拟人和想象，赋予了明月以人的感彩。 D．全诗抒发了诗人对远方的友人的关心、思念和同情。 (三)阅读下面诗歌，回答问题。(2分) 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 4．下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　B　)(2分) A．首联先写“客路”后写“行舟”，身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 B．颔联写船上所见景色，对仗工整，蕴含着普遍意义的生活哲理。 C．颈联中“生”与“入”二字用字巧妙，描绘了冬末春初时黎明破晓的场景。 D．尾联中的“乡书”“归雁”让人感受到一种浓浓的乡思愁绪。 (四)阅读下面诗歌，回答问题。(2分) 潼　关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 5．下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　B　)(2分) A．首句以一种远景式的遥望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。 B．第二句将“秋风”“马蹄声”引入诗中，以听觉形象补充了前一句的视觉形象，给全诗增添了一种静态美。 C．三、四两句写出了黄河的浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。 D．全诗豪迈奔放，写景与抒情巧妙结合，生动奔放。 (五)阅读下面诗歌，回答问题。(5分) 咏怀八十二首(其一) 阮　籍① 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷②鉴③明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见，忧思独伤心。 【注】①阮籍：三国时期魏国诗人，竹林七贤之一。②帷：帐幔。③鉴：照。 6．下列对这首诗的理解，有误的一项是(　C　)(2分) A．第一、二句交代了诗人夜不能寐，起身弹琴，排遣心中苦闷，借琴音传达心音。 B．第三、四句描写明亮的月光从薄薄的帐幔外照了进来，清风吹开了诗人的衣襟。 C．第五、六句写诗人所闻的鸿号、鸟鸣，都是以动写静，营造了欢乐祥和的氛围。 D．第七、八句写了孤鸿、翔鸟在空中徘徊，也暗示诗人在徘徊，表现诗人的心情。 解析：“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”的意思是：孤鸿在野外哀号，飞翔盘旋着的鸟在北林鸣叫。听到的鸿号、鸟鸣，皆以动写静，写出寂静凄清的环境，以衬托诗人孤独苦闷的 ... ...