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课件网) 23 女娲造人 袁 珂 情 境 导 入 后羿射日 盘古开天 嫦娥奔月 女娲补天 人是从哪里来的呢？中国古代有哪些神话呢？ 学习目标 学 习 目 标 1.初步了解神话故事的特点。 2.通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 3.感受女娲朴实感人的伟大的母亲形象，培养热爱祖国文化的感情。 文化文学 袁珂（1916—2001），本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等。四川新都人，神话学家。主要著作有《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说词典》《神话论文集》《古神话选释》等。其中，《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。 知识链接 神 话 神话是民间文学的一种，是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想的追求，对文化现象的理解与想象的故事。它的产生，对后世的文学艺术有深远的影响。神话大致分为三类———创世神话、自然神话、英雄神话，其中以创世神话最为重要。创世神话又称开辟神话，是人类童年时期用想象的形式对自然、宇宙所做的幼稚解释与描述，反映出古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。 学习目标 写 作 背 景 本文选自《神话故事新编》（中国青年-出卷网-1963年版）。原题为《女娲创造人类》，选入本课时改为现在的题目。课文是根据《风俗通》里有关“女娲造人”的记载改编而成的一篇神话。作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。 基础知识 揉（ ） 荒凉（ ） 寂寞（ ） 莽莽（ ） 蓬勃（ ） 澄澈（ ） 掺和（ ） 非凡（ ） 气概（ ） 灵敏（ ） 灵机一动（ ） 绵延（ ） 神通广大（ ） 泥潭（ ） 眉开眼笑（ ） róu huāng liáng jì mò mǎng mǎng péng bó chéng chè chān huo fēi fán qì gài líng mǐn ní tán mián yán shén tōng guǎng dà líng jī yī dòng méi kāi yǎn xiào 基础知识 开辟： 神通广大: 莽莽榛榛： 生气蓬勃： 澄澈： 掘起： 掺和： ①指宇宙开始。古代神话，谓盘古开天辟地。②开发；开拓。③开创；创立。④打开通路。 本指法术广大无边，现用来形容本领极大，办法极多。 形容草木丛生的样子。 生命力旺盛。 清澈透明。 挖起。 ①掺杂混合在一起。②参加进去（多指搅乱、添麻烦）。 基础知识 兴高采烈： 眉开眼笑： 宇宙： 气概： 安慰： 疲倦不堪： 绵延： 兴致高，情绪热烈。 形容高兴愉快的样子。 ①包括地球及其他一切天体的无限空间。②一切物质及其存在形式的总体。哲学上也叫世界。 在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。 ①使心情安适。②因精神上得到满足而心情安适。 表示疲倦的程度很深。 延续不断。 初步感知 朗读课文，感知故事情节，用口头语言，再现这个生动有趣的故事。 选择自己喜欢的情节讲述，尽量投入感情，表述连贯，力求生动。 初步感知 读课文，思考以下问题： 1.女娲为什么要造人？ 2.女娲是怎样造人的？ 原因：感到孤独、荒凉 揉团黄泥造人 挥洒泥点造人 男女婚配造人 精读课文 1.第1段在文中的作用是什么？ 内容上，交代了人类产生的背景和处境 结构上，为下文写女娲造人做铺垫 描写原野广阔，草木丛生的景象，衬托了女娲的孤独，引出下文女娲要在世间添点东西的想法。 2.第2段中的景物描写和人物的心情有什么关系？ 精读课文 3.第3段在文中的作用是什么？ 内容上，引出下文女娲造人一事，以问句形式呈现，更能激发读者的阅读兴趣。 结构上，承上启下。 精读课文 4.女娲是怎样一个形象？ 神人共一，具有母亲的伟大和无私。 5.故事中哪些内容体现 ... ...
