(
课件网) 单 元 概 述 语文要素: 1.积累字词文学常识和优美语言； 2.学会阅读方法，读出感情，体会音韵之美； 3.体会细节描写、人物描写的手法，品味语言之美； 4.感受革命领袖和英雄人物的光辉形象。 写作要求： 1.能够运用多种描写手法去写人； 2.学会处理写作中人物描写与人物品质的关系； 3.培养热爱党、热爱国家的品质。 18. 毛主席在花山 翟志刚 情 境 导 入 东方红， 太阳升，中国出了个毛泽东， 他为人民谋幸福 ，呼儿嗨哟， 他是人民大救星 。他为人民谋幸福 ，呼儿嗨哟 ，他是人民大救星 。毛主席爱人民 ，他是我们的带路人， 为了建设新中国 ，呼儿嗨哟， 领导我们向前进 ，为了建设新中国 ，呼儿嗨哟 ，领导我们向前进 。共产党 ，像太阳， 照到那里那里亮， 那里有了共产党 呼儿嗨哟 ，那里人民得解放 那里有了共产党 ，呼儿嗨哟， 那里人民得解放。 学习目标 学 习 目 标 1. 会认“碾、簸、箕”等11个生词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。 文学文化常识 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 写作背景 1948年5月18日凌晨，毛主席的住地城南庄遭敌机轰炸。于是，为了毛主席的安全，在极端绝密的情况下，当天傍晚，毛主席隐瞒身份转移到这个只有几十户人家的美丽小山村———花山。 毛主席在这里住了九天。当时毛主席等中央领导同志是前往西柏坡开一个十分重要的会议，他们正在筹划全国的战略决策。 基础知识 碾 簸 吱 炊 瓷 舀 笤 （niǎn） （碾米） （bò jī ） （簸箕） （zhī） （吱扭） 筒（tǒng） （竹筒） （chuī） （炊事） （cí） （陶瓷） （yǎo） （舀水） （tiáo） （笤帚） 基础知识 夜以继日： 诚恳： 端详： 操劳： 日夜不停。 真诚而恳切。 费心料理（事务）。 仔细地看。 初步感知 1. 读课文，用简洁的语言说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事？ 三件事： （1）请群众回来碾米； （2）给群众泡茶喝； （3）帮母女俩推碾子。 精读课文 让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了主席对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现主席对群众的体贴、爱护。最后毛主席来到群众中，亲手给群众递去茶水、帮群众推碾子，表现了主席深入群众、和群众打成一片的作风。三件事在思想感情的表达上是层层深入、步步推进的。同时这样的叙述顺序也符合一般的事理发展过程。由此，可以看出，文章是按事情发展的顺序来记叙的。 2.课文中的三件事，不管哪一件先写都行。你认为可以吗？为什么？ 初步感知 碾米、送茶和替母女俩推碾子是主要内容。这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想的思想品质。毛主席夜以继日的为解放全中国的事业操劳是次要的内容，课文中一带而过。就全文而言，通过读课文，可以了解到，毛主席在花山，为解放全中国的事业夜以继日地操劳着，但这篇课文的中心思想，是赞颂毛主席关心群众生活的思想作风，所以与这一中心思想关系密切的三件事是课文的主要内容，是课文所要详细加以描写的。而毛主席为解放全中国操劳则是课文的次要内容，所以写得很简略。 3.课文的哪些内容是主要的？哪些内容是次要的？为什么要这么安排？ 初步感知 4.作者是从哪些方面进行人物刻画的？举例说明并谈谈这样写的好处。 通过人物神态、动作、语言等。这样写更能够把人物写得 ... ...
