(
课件网) 6 狼牙山五壮士 沈重 6 狼牙山五壮士 第一课时 情 境 导 入 战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死搏斗，这期间涌现了许许多多可歌可泣的动人故事。其中一个真实的故事发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。五位英雄，五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。 板书：狼牙山五壮士 学习目标 1.初步掌握快速阅读的方法，梳理文章的结构。 2.体会刻画个体形象与描摹人物群像相结合的写法的好处。 3.体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 学 习 目 标 文化文学 沈重（1915－1986），别名沈大经，浙江吴兴人，中共党员。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长、新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。 写作背景 1941年，日本侵略者对华北根据地进行大规模扫荡，包围了八路军晋察冀军区及当地群众，军区命令一分区一团七连担任掩护军区和群众转移的任务，七连经过顽强抵抗，转移了日本侵略者的注意。七连最后留下六班掩护，为了争取主力和群众撤退的时间，这个班将日本侵略者主力引向狼牙山主峰棋盘陀，与四面包围的日本侵略者进行激战。 基础知识 【昂首挺胸】 【居高临下】 【惊天动地】 【粉身碎骨】 【斩钉截铁】 【气壮山河】 【全神贯注】 仰着头、挺着胸无所畏惧的样子。 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 ①形容声音特别响亮。②形容声势浩大或事业伟大。 身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 全副精神高度集中。 初步感知 新 课 探 究 阅读课文，回答以下问题： 1. 本文的体裁是什么？ 2. 本文是按什么顺序写的？ 3. 本文可以分成几部分，每部分写了什么内容？ 初步感知 1. 本文是一篇 记叙文 。按照 事件发展 顺序记叙了 狼牙山五壮士的感人事迹 。 2. 本文共9段，可分成五部分： 第一部分(第1段):接受了掩护、转移任务。 第二部分(第2段):诱敌上山,英勇战斗。 第三部分(第3段):把敌人引上峰顶绝路。 第四部分(第4、5段):顶峰歼敌。 第五部分(第6-9段):弹尽路绝,英勇跳崖。 精讲课文 解读“壮举”“壮言” ，感悟精神 （一）学习“诱敌上山”部分 默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 作者是通过哪些词语来刻画这些人物的形象的？ 精讲课文 从这些词语中，你们能感受到什么？ 对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。 请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。 精讲课文 （二）学习“引上绝路”部分 默读第3段，思考：哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。 精讲课文 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（zhǎn）钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 精讲课文 1.“斩（zhǎn）钉截铁”是什么意思？ 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语句读一读。 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿三面都是悬 ... ...
