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课件网) 济南的冬天 老 舍 济南的冬天 老 舍 第一课时 情 境 导 入 老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖，烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。苏轼有诗为证：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士的景色最美：绿色山林环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。那么冬天的济南又美在哪里呢？今天，我们一起来欣赏济南冬天的美景。 学习目标 1.识记文学文化常识，积累字词。 2.感知济南冬天的特点。 3.学习作者抓住景物特征展开描写的方法，学习情景交融的写法。 学 习 目 标 文化文学 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。其文笔生动幽默，富有浓郁的地方色彩，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 写作背景 老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 材料补充 / 老舍与济南 / 1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留了短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。 从1930年7月到1934年初秋，老舍在济南度过了4年的岁月，济南就成了他的第二故乡。 1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济南安家。可仅仅3个月之后日本侵略者兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严”。后来，由于种种原因，老舍最终没能实现这个愿望。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的。 材料补充 / 济南 / 济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有泉城之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有家家泉水，户户垂柳之誉。济南是中华文明的重要发祥地之一，中国有一位原始部落的首领舜就诞生并生活在济南一带。李白、杜甫、苏轼等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。 基础知识 济南（ ） 伦敦（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） jǐ dūn xiāng zǎo zhù jì chéng zhuó kān 基础知识 响 晴: 响 亮： 空 灵： 安 适: 澄 清: 奇 迹： 水墨画： 晴朗无云。 十分地明亮。 文中指透明的，不可捉摸的。 安静而舒适。 文中指清澈明亮。 纯用水墨不着彩色的国画。 想象不到的不平凡的事情。 初步感知 新 课 探 究 听朗读示范，思考： (1)济南的冬天总体特点是什么？ 济南冬天的特点是“温晴”。 (2)课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？ 初步感知 (2)写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用“曲折行文”的对比方式。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。 通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带地方日光的毒和响亮(根据语境是指“晴朗得刺眼”)作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它 ... ...
