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课件网) 单 元 概 述 语文要素: 1.积累字词、文学文化常识和优美语句。 2.重视朗读，在朗读中体会语言的音韵之美。 3.学会默读，在默读中把握文章中心和主要内容。 4.感受求知的快乐、成长的欣喜。 写作要求： 1.能够通过标题、开头、结尾等概括文章中心。 2.学会描写学习状况和成长经历，展现儿童生活的童真童趣。 3.培养热爱生活、热爱写作的品质。 第三单元 从百草园到三味书屋 鲁 迅 从百草园到三味书屋 鲁 迅 第一课时 情 境 导 入 说到童年…… 一代文豪鲁迅先生的童年生活，是怎样度过的？ 百草园 从 到 三味书屋 学习目标 学 习 目 标 1.学会默读，养成一气呵成读完全文的习惯。 2.整体感知文章的基本内容。 3.品味准确、传神的语言，学习抓住特点描写景物。 4.结合自己的生活，体会童年生活的美好。 本节重点 本节难点 文化文学 鲁迅 （1881—1936） 文学家 思想家 革命家 教育家 民主战士 新文化运动的重要参与者 中国现代文学的奠基人之一 名：周樟寿，周树人 字：豫山，豫才 籍贯：浙江绍兴 散文诗集 《野草》 杂文集 《坟》《热风》《华盖集》等 专著 《中国小说史略》《汉文学史纲要》 散文集 《朝花夕拾》 小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 基本信息 社会文化 身份 主要作品 名言警句 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。 写作背景 本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学-出卷网-2005年版）。 时间 文章写于1926年。 当时，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单，他被迫于1926年应厦门大学的邀请而离开北京。这是鲁迅人生中充满变动，心情“空洞、芜杂”的一年，所以“想在纷扰中寻出一点闲静来”的鲁迅写了一些回忆旧事的文章来排除苦闷，寻求慰藉。这些回忆性散文以“旧事重提”为总名，陆续发表在《莽原》半月刊上，结集时改题为《朝花夕拾》。 缘由 初步感知 新 课 探 究 限时5分钟一气呵成默读全文，整体感知文章的主要内容。 感知任务 任务要求 默读要求 集中注意力、不出声、不动唇、不指读、不回看，遇到不会读或不理解的生字词做记号。 感知要求 用一句话概括文章的主要内容。 完成默读后，结合上下文，猜一猜不理解的生字词的意思。 成果展示 确凿（ ） 菜畦（ ） 轻捷（ ） 窜（ ） 倘若（ ） 脑髓（ ） 觅食（ ） 秕谷（ ） 啄食（ ） 和蔼（ ） 宿儒（ ） 蝉蜕（ ） 罚跪（ ） 淋漓（ ） 盔甲（ ） 人迹罕至（ ） 人声鼎沸（ ） 倜傥（ ） záo qí jié cuàn tǎnɡ suǐ mì bǐ zhuó ǎi sù tuì ɡuì lín lí kuī hǎn dǐnɡ tì tǎnɡ 成果展示 确凿： 轻捷： 高枕而卧： 人迹罕至： 和蔼： 质朴： 渊博： 宿儒： 确实。 轻快敏捷。 垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。 少有人来。迹，足迹、脚印。 罕，稀少。 态度温和，容易接近。 朴实，不矫饰。 （学识）深而且广。 老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。 成果展示 人声鼎沸： 倜傥： 淋漓： 盔甲： 绅士： 形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。 洒脱，不拘束。 形容畅快。 古代军人打仗时穿戴的护身战衣。 旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。 文章记述了“我”童年从百草园到三味书屋的生活经历。 再次感知 新 课 探 究 再次默读课文，圈画文中关键语句，谈谈儿时的“我”对“百草园”和“三味书屋”分别抱有怎样的态度。 默读全文，圈画关键语句：如标题、开头、结尾、过渡段等。 根据所圈画的关键字词，结合上下 ... ...
