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课件网) “精彩极了”和“糟糕透了” 学习目标 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 学会7个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。 通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 懂得成功的背后离不开父母、师长的关爱与帮助，学会正确对待赞扬、批评。 学习重难点 重点： 理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。 难点： 体会作者怎样逐步理解父母两种不同评价中包含的爱。 1.同学们，当你做好一件事、做成功一件事情时，你希望得到什么样的评价 你又希望父母对你怎样评价 但是，当你的父母对你的评价出现两种相反的情况 比如一个表扬，一个批评，你又会有什么样的表现呢 一、导入 今天，我们就来看一下美国著名作家巴德 舒尔伯格在小时候写了一首诗，却得到父母不同的评价，这是怎么回事呢 他又有什么样的表现呢 巴德·舒尔伯格： (1914-2009) ，国际知名编剧、作家，由巴德·舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓，该片的领衔主演是马龙·白兰度。 在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。 走近作者 埋 mái (埋头) mán (埋怨) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 . 读一读：李晓明只顾埋(mái)头读书，忘记了值日，全组同学受到了老师的批评，别人都埋(mán)怨他。 . . 多音字 词语解释 近义词 反义词 2、同学们，请观察题目，你有什么样的发现 (2)“精彩极了”和“糟糕透了”是一对反义词。用互为相反意思的词语作题目，有什么特殊意义吗 下面，就让我们一起走进课文。 (1)有双引号。这是直接引用课文中的评价。“精彩极了”是母亲说的，“糟糕透了”是父亲说的。 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 二、初读课文，整体感知 巴迪童年时写了一首诗，父母对他的诗产生了两种不同的评价母亲:“精彩极了”，父亲:“ 糟糕透了”，这两种评价对他产生了极大的影响。在这两种截然不同的评价中，巴迪获得了妈妈的鼓励和爸爸的指导,成长为一名作家。也明白了父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同方式的爱。 通过课前的预习，大家已经初步了解了课文，下面要求大家带着问题默读课文，想一想:课文主要讲了什么事情 这篇文章可以分成几部分？ 可以分为“童年的故事”、“长大后的认识”和“成年后的认识”三部分。 你是如何理解父母亲“精彩极了”和“糟糕透了”的评价的 语言:“巴迪，真是你写的吗 多美的诗啊!精彩极了!” 动作:“她搂住了我”“她再次拥抱了我” 神态:“眼睛亮亮地、兴奋地嚷着” 三、精读理解 (一)学习第1自然段 1.朗读本段，读出感情，注意读出母亲对“我”的评价的语气。 2.说一说，母亲读过“我”的诗后，对“我”的评价是什么 具体表现在什么地方 精彩极了 5.在这种既害羞又得意的心理状态下，“我”又有什么样的期待 3.从这些描写中，你感受到了什么 是不是七八岁的小孩写的诗真的就那么精彩，那么好 不是的，是因为她看到自己的孩子在七八岁就会写诗了，她特别开心，心情是异常高兴，从中可以感受到妈妈很爱“我”，她在鼓励“我”。 4.听了妈妈的赞美，我是什么表现 为什么 我既腼腆又得意洋洋 (二)学习第2、3自然段 1.朗读第2、3自然段，读出作者期待的心情。 2.在等待父亲回来时，“ 我”的心情是什么样的 心情:迫不及待。自 ... ...
