(
课件网) 三 1~6的表内除法 第五课时 用2~6的乘法口诀求商（1） 课时目标 1.使学生在动手操作的基础上体会用多种方法求商的过程，感受到用乘法口诀求商的简便性，初步学会用乘法口诀求商。 2.经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。 复习引入 同学们，在前面我们学习了1～6的乘法口诀，你还记得吗 让我们试一试背出 1～6的乘法口诀。 复习引入 (1)用口诀算出得数。 6×3= 2×4= 4×5= 2×3= (2)填空。 3×( )=6 4×( )=12 ( )×4=20 3×( )=9 ( )×6=12 5×( )=15 18 8 20 6 2 3 5 3 2 3 说一说括号里的数是用哪句乘法口诀想 出来的。 想：三六十八 想：二四得八 想：四五二十 想：二三得六 想：二三得六 想：三四十二 想：四五二十 想：三三得九 想：二六十二 想：三五十五 复习引入 把12个○平均分 一 分，并写出除法 算式。 把12个○ 平均分3份，每份4个○ ，除法算式：12÷3=4。 把12个○ 平均分4份，每份3个○ ，除法算式：12÷4=3。 把12个○ 平均分2份，每份6个○ ，除法算式：12÷2=6。 把12个○ 平均分6份，每份2个○ ，除法算式：12÷6=2。 互动新授 现在老师给你们讲一个《猴妈妈给小猴分桃》的故事，大家要认真听！ 互动新授 清晨的花果山飘着果香，猴妈妈挎着沉甸甸的竹篮从桃林里回来，篮缝里还漏出几缕桃香呢！四只小猴宝宝立刻围过来，小眼睛亮晶晶地盯着篮子里堆成小山的12个桃子———每个都红扑扑的，像胖娃娃的脸蛋。 “孩子们，今天妈妈摘了好多桃子！”猴妈妈把竹篮轻轻放在大青石上，“不过要公平分给大家， 每只小猴只能拿3个桃子哦！” 小猴们一听，马上兴奋地搓起小手。第一只小猴踮起脚：“我要3个！”第二只小猴拽拽妈妈衣角：“我也要3个！”第三只和第四只小猴蹦着喊：“我们也要一样多！” 猴妈妈笑着把桃子一个个分出去，可刚分到第三只小猴时，突然停住了手———竹篮里还剩几个桃子？还能再分给几只小猴呢？她故意歪着头问：“宝贝们， 妈妈一共有12个桃子，要保证每只小猴都拿到3个，那这些桃子最多能分给几只小猴呀？ ” 小猴们挠着耳朵互相看了看：有的说“4只”，有的说“3只”，还有的踮脚去数篮子里的桃子……猴妈妈眨眨眼：“别急着猜，咱们一起想想怎么算，这就是今天要学的数学问题哦！” 互动新授 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 这是平均分，可以用除法计算。 12 ÷3= 我们可以用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，又可以怎样算出结果呢 请各小组探讨计算方法。 互动新授 12 - 3 第 1 只 - 3 第 2 只 - 3 第 3 只 - 3 第 4 只 = 0 4只 12 ÷3= 4 12个桃，每只小猴分3个，第一 只分3 个，剩9个；再分给第二只3个，剩6个；再分给 第三只3个，剩3个；第四只分3个，正好分完。可以用减法算式来表示：12-3-3-3-3=0。 互动新授 1个3 1个3 1个3 1个3 1只小猴分3个，2只小猴分6个，3只小猴分9个，4只小猴分12个，正好分完。那么，12个桃，每只小猴分3个，可以分给4只小猴。 12 ÷3= 4 互动新授 想3乘4等于12或三四十二，可知12 除以3的商是4。这样的方法是直接用乘法口诀计算，我们在计算12÷3时，想3×( )= 12,三四十二，就可以直接得出12÷3=4。 12 ÷3= 3 × =12 想：3和几相乘得12？ 三(四)十二，商是4。 4 互动新授 刚才这些方法中，哪种方法比较简便 为什么 小结：用乘法口诀想商比较简便，我们可以用乘法口诀求商的方法进行除法计算。 互动新授 想一想：12÷4的商是几 12 ÷4= 想：几和4相乘得12？ (三)四十二，商是3。 3 巩固拓展 把6个气球平均分给3人，每人分几个。 1. 6个气球平均分给3人，每人分几个？怎样算？ 6 ÷3= ( ) + 想:(二)三得六 2 想 ... ...
