【核心素养】4.3《科技力量大 —— 科技提升国力》 教学课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本节课是部编版三年级《道德与法治》上册第三单元第四课的内容。教材围绕 “科技提升国力” 展开，通过介绍北斗卫星导航系统等我国高新技术，以及科技在国防、经济、农业等方面对国力的提升作用，引导学生认识到科技发展是国家综合国力的重要体现，激发学生的民族自豪感和对科技的热爱，树立科技自立自强的意识。 学情分析 三年级学生对国家的科技成就有一定的了解兴趣，但对科技与国力之间的关系认识较为模糊。他们思维活跃，喜欢分享和讨论，适合通过案例分析、小组活动等方式引导他们感受科技对国力的提升作用，培养爱国情怀和科技意识。 核心素养分析 政治认同：感受科技发展对国家强盛的重要性，增强民族自豪感，初步树立科技强国的信念，认同国家在科技发展方面的努力和成就。 道德素养：学会欣赏国家的科技成就，养成热爱祖国、崇尚科学的品德，乐于传播国家的科技正能量。 法治观念：简单了解国家科技发展需要在法律保障下进行，要尊重和保护科技成果，维护国家科技发展秩序。 健全人格：在认识科技提升国力的过程中，培养民族自豪感、自信心和积极向上的心理品质，健全人格。 责任意识：认识到科技发展与国家命运紧密相连，要努力学习科学知识，为未来科技强国建设贡献自己的力量。 教学重点 引导学生认识科技对国家国防、经济、农业等方面国力的提升作用，感受科技的重要性。 教学难点 帮助学生理解科技与国力之间的深层联系，以及科技自立自强对国家发展的意义。 教具准备 多媒体课件（包含北斗卫星导航系统、国产航母、航天育种等科技成就的图片和视频）、“科技代言词” 卡片。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 （一）新知导入（5 分钟） 教师播放一段我国科技成就（如北斗卫星导航系统运行、国产航母航行）的视频片段。 提问：同学们，看了这段视频，你们有什么感受？这些科技成就对我们的国家有什么作用？ 学生自由发言，教师引导：这些科技成就提升了我们国家的实力，今天我们就来学习 “科技提升国力”。 设计意图：通过视频激发学生的兴趣和民族自豪感，自然引出新课主题。 二、讲授新课 （二）讲授新课（28 分钟） 第三模板：科技提升国力 “我为祖国高新技术代言” 活动（12 分钟） 教师展示教材中北斗卫星导航系统的图片和 “爱科学” 小组的代言词，讲解北斗卫星导航系统的作用和意义。 组织学生分组，让每组选择一项祖国的高新技术（如高铁、5G、航天育种等），撰写 “我们的代言词”，包括名称、用途、创新和贡献。 学生分组讨论并撰写代言词，教师巡视指导。 每组推选代表上台展示代言词，分享所选高新技术及其对国家的作用。 设计意图：通过代言活动，让学生深入了解我国高新技术成就，感受科技对国家的贡献。 科技提升国力的多方面体现（10 分钟） 教师展示教材中科技在国防（国产航母）、经济（航天育种经济效益）、农业（科技推动农业现代化）等方面提升国力的图片和内容。 提问：科技在哪些方面提升了我国的国力？结合生活或资料，说一说科技还增强了我国哪方面的实力？ 学生发言，教师补充（如科技在交通、医疗等方面的作用），引导学生认识到科技提升国力体现在经济、社会发展等多个方面。 设计意图：通过案例分析，让学生全面认识科技对国力提升的多方面影响。 科技自立自强的重要性（6 分钟） 教师提问：为什么我们要努力做到科技自立自强，建设科技强国？ 学生分组讨论，然后每组发言，教师总结：科技自立自强能让国家在国际上更有话语权，不受制于人，保障国家发展。 设计意图：引导学生理解科技自立自强对国家发展的关键意义，树立科技强国的意识。 （三）课堂 ... ...