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课件网) 金蛇狂舞 人教版（音乐)四年级上册第五单元第2节 视听欣赏 聂耳 聂耳（1912年2月15日—1935年7月17日），云南省玉溪市人，生于昆明市，原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者，曾用笔名有黑天使、噪森、浣玉、王达平等。 1912年2月，聂耳出生于云南省昆明市。1927年考入云南省立第一师范学校。1928年加入中国共产主义青年团。1930年到上海，参加反帝大同盟。1933年初，聂耳由田汉介绍加入中国共产党。 国歌作曲者 这首乐曲带给你怎样的心情？它描绘了一幅怎样的画面？ 《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬、热情洋溢，锣鼓铿锵有力，染了节日的欢腾气。 请同学们再次聆听音乐，并思考：这首乐曲可以分为几个乐段？哪个乐段的主题给你印象最深？ 初步感受 三个乐段 聆听音乐，说一说这段音乐的情绪是怎样的。 分段欣赏 A乐段 乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。 边听音乐边跟老师识读乐谱。 跟随音乐用“ ”模唱主题。 聆听音乐，说一说这段音乐的情绪是怎样的，速度是怎样的。 分段欣赏 B乐段 由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬、流畅明快的旋律，令人感到充满生机。 请同学们边听音乐边跟着音乐的节拍做划船动作。 聆听音乐，说一说这段音乐的情绪是怎样的，演奏形式是什么。 分段欣赏 C乐段 第三乐段:作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺狮结顶”的旋律发展手法，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，锣鼓伴奏更是渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。 演奏形式是一领众和。 按照教材中所提示的“一领众和”的形式演唱乐谱，一位同学领唱，其他同学齐唱。 请同学们分成三组，分别用锣、鼓、镲为本乐段设计伴奏。 完整聆听 请同学们聆听全曲，听到A乐段时用“ ”模唱主题，听到B乐段时做划船动作，听到C乐段时用打击乐器伴奏。 本节课我们学习了民族管弦乐曲《金蛇狂舞》。我们可以看出民族经典是永恒的，是不会被人们忘记的，希望大家能够多聆听感受我们中国的民族音乐，发扬中华民族的优秀传统文化，让民族音乐的种子在心中生根发芽！ 课堂小结
