统编版五年级下册2.5《建立良好的公共秩序》课件（共25张PPT）

(课件网) 五年级下册·第二单元 5.建立良好的公共秩序 1.知道公共生活需要良好的秩序来维护，初步形成规则意识。 2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。 3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合理、合法的方式解决生活问题。 学习目标： 公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 知识点 让我们设计一份“公共生活秩序单”吧! 当我们过马路时...... 当我们参加社区活动时...... 要走人行横道，红灯停，绿灯行，不闯红灯，要遵守交通秩序。 不拥挤，不打闹，要按顺序坐好， 要爱护公共卫生，要遵守公共秩序。 当我们乘坐公共交通工具时...... 要先下后上排好队，不争抢座位， 主动让座，要遵守公共交通秩序。 分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果。 公共生活秩序单 1.过马路的时候，我们要走人行横道。 2.要红灯停，绿灯行，即使现在礼让行人，也不能闯红灯。 公共生活秩序单 1.参加社区活动时，我们可以鼓掌，但不能喧哗。 2.在活动场地不要乱跑，要注意人身安全。 公共生活秩序单 1.乘坐公共交通工具时，要先下后上，不要争抢座位。 2.等车的时候要保持安静，不打闹，认识一些常用的安全警示标志。 秩序单的共同处：公共生活都要遵守公共秩序。 如果公共生活没有了秩序，社会环境将会发生混乱，无序，障碍，矛盾等一系列问题。让人感受不到生活的美好与幸福。 有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。 知识点 找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。 分组进行验证，看看哪个小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。 秩序小实验 实验游戏告诉我们：许多事情，只有通过人们相互合作才能完成。合作是获得成功的重要条件。不论做什么事情，从事什么职业，都要与人精诚合作，追求双赢和共赢。合作必须有序默契，避免相互阻碍，避免形成内耗。很多情况无秩序的行为是达不到预期效果。只有密切配合，才能有序地把事情做得完美。 有序取球的小组，能既顺利又快速地取出瓶中所有小球。因为有秩序保障。 高速公路上的应急车道被视为救援的“生命通道”。法律规定非紧急情况不得在应急车道行驶或者停车。日常驾驶中，一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援。 对于抢占应急车道的违法行为，需要公安交管部门采取严格的监管、惩罚措施。每个驾驶员要形成“应急车道就是‘生命通道’”的观念，自觉让路于生命救援，保持“生命通道”畅通。 应急车道就是“生命通道” 启示：每个公民都要自觉依法维护公共秩序。 为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。 知识点 标志 出现的场所 置身其中的感受 餐馆、商场、医院等 身处无烟环境中，能呼吸新鲜的空气 加油站、高速公路等 给人安全感 商场、电梯、地铁、 厕所、残疾人专用道等 无阻碍给人方便 超市、医院、图书馆、 会议室 身处安静环境中，享受宁静的气氛 施工现场、消防通道、 电影院、大型商场等 安全通道是引导人们向安全区域撤离的专用通道，给人通行便利。 大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。 认识一些标志图 禁止宠物 禁止吐痰 禁止阻塞 禁止攀爬 禁止明火 禁止打手机 禁止鸣笛 禁止吸烟 “一米线”文明的标尺 “一米线”是国际上通行的做法，也是人们在日常活动中的一个文明标志。 有了公共标志，更需要人们自觉遵守，养成良好的行为习惯，同时也要人们相互之间的监督，共同自觉维护和遵守公共秩序。 想一想，有了公共标志的提醒， ... ...