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课件网) 第四单元 家乡文化生活 单元整体解读 高中语文 必修上册·统编版 1 关于课标 2 关于教材 3 学习目标 4 重点难点 6 教学建议 5 课时安排 激扬青春 传承精神 7 评价策略 关于课标 根据中央要求，统编教材强化立德树人教育，以人文主题为线索组织单元。 遵循立德树人教育的根本要求，教材以新时代高中学生应具有的“理想信念”“文化自信”“责任担当”作为隐性的精神主线，按照“整体规划，有机渗透，自然融合”的基本思路分解成若干人文主题，作为单元组合的重要依据，自然融入社会主义核心价值观教育，发挥语文课程独特的育人价值。 必修上册 必修下册 第一单元 青春激扬 中华文明之光 第二单元 劳动光荣 良知与悲悯 第三单元 生命的诗意 探索与发现 第四单元 我们的家园 媒介素养 第五单元 乡土的中国 抱负与使命 第六单元 学习之道 观察与批判 第七单元 自然情怀 不朽的红楼 第八单元 语言家园 责任与担当 关于课标 根据课标精神，重视核心素养的养成，以学习任务群为线索组织单元———必修课程、7个任务群。 必修（8学分） 整本书阅读与研讨（1学分） 当代文化参与（0.5学分） 跨媒介阅读与交流（0.5学分） 语言积累、梳理与探究（1学分） 文学阅读与写作（2.5学分） 思辨性阅读与表达（1.5学分） 实用类阅读与交流（1学分） 关于课标 必修上册 第一单元 文学阅读与写作（一） 第二单元 实用性阅读与交流（一） 第三单元 文学阅读与写作（二） 第四单元 当代文化参与 第五单元 整本书阅读（一） 第六单元 思辨性阅读与表达（一） 第七单元 文学阅读与写作（三） 第八单元 语言积累、梳理与探究（一） 必修课程7个学习任务群： 1.整本书阅读与研讨 2.当代文化参与 3.跨媒介阅读与交流 4.语言积累、梳理与探究 5.文学阅读与写作 6.思辨性阅读与表达 7.实用性阅读与交流 学习任务群2 当代文化参与 本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。 本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。 学习任务群解读 1. 学习目标与内容 （1）聚焦特定文化现象，自主梳理材料，确定调查问题，编制调查提纲，访问调查对象，记录调查内容，完成调查报告，就如何传播社会主义核心价值观、弘扬中华文化精神、反映中国人审美追求等专题展开交流研讨。 （2）关注当代文化生活，开展社区文化调查，搜集整理材料，对社区的文化生活方式、风俗习惯、思想观念、生活演变等进行分析讨论，增强弘扬社会主义核心价值观的自觉性。通过各种传媒，关注当代文化生活热点，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，解释文化现象，积极参与社会主义先进文化建设，提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。 （3）建设各类语文学习共同体（如文学社团、新闻社、读书会等），在阅读、表达中探析有关文化现象，拓展视野，培养多方面语文能力；通过社会调查、观看演出、参与文化公益活动等，丰富语文学习的方式，积极参与当代文化生活。 学习任务群解读 学习任务群解读 2. 教学提示 本任务群在必修阶段安排0.5学分，9课时；可由教师根据教材相关内容或学校实际情况，在三类学习内容中有选择地组织教学。在选择性必修和选修阶段不单设学分，可与其他学习任务群组合，设计一些课内外相结合的学习活动。 （1）以参与性、体验性、探究性的语文学习活动为主，增强课程内容与学生成长的联系，通过开放式学习，引导学生积极参与当代文化生活；注意调查访问与书面学习相结合，现状调查与比较研究相结合，分析研究与参与传播建设相结合，提高学生语文综合运用的能力。 （2）引导学生自主创建各类社团 ... ...
