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课件网) 14.搭船的鸟 第一课时 你看到了什么？ 翠鸟小名片 翠鸟属中型水鸟。自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部灰翠蓝色，腹部栗棕色，头顶有浅色横斑，嘴和脚均为赤红色。因背部和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。 中国分布有 3 种翠鸟：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种很常见，分布也广。翠鸟单独或成对活动，性孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食。其食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力，因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差，所以它的捕鱼本领很强。 请同学们自由朗读课文，注意借助拼音读准字音，读不好的字词可以请教同学、老师，难读的句子多读几遍。 初读课文 生字认读 船舱 鹦鹉 衔接 lā yīng wǔ xián cāng 沙啦沙啦 搭 亲 祖 披 摇 停 我会写 上下结构 左右结构 羽 翠 蓝 静 悄 吞 捕 我会写 翠 cuì 组词：翠绿 翠竹 翡翠 书写技巧： “羽”左右等大并排。“卒”点画居中，两“人”大小一致，下横宜长；竖画正对上点垂直而下。 部首： 羽 结构：上下 我会写 亲 qīn 组词：亲人 亲自 亲近 书写技巧： “立”的点要居中,两横上短下长，字的下部横画较短,竖钩略长,左右两点保持对称 部首： 立 结构：上下 我会写 吞 tūn 组词：吞咽 吞下 吞没 书写技巧： “吞”上展下收,上面的“天”撇、捺要舒展,下面的“口”则要写得扁而阔。 部首：口 结构：上下 再读课文 请同学们认真朗读课文，看看课文共有几个自然段，每个自然段分别写了什么内容？试着用自己的话概述每个自然段的意思。 1 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱（cāng）里，天下着雨，雨点儿打在船篷（péng）上，沙啦（lā）沙啦地响。船夫披着蓑（suō）衣在船后用力地摇着橹（lǔ）。 第 1 自然段主要写了“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。 2 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦（yīng）鹉（wǔ）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 第 2 自然段写一只美丽的小鸟站在船头。 3 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 4 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔（xián）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 第 3 自然段写小鸟引起了“我”的好奇。 第 4 自然段写小鸟捕鱼。 5 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 第 5 自然段写母亲告诉“我”小鸟是一只翠鸟。 第 1 自然段主要写了“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。 第 2 自然段写一只美丽的小鸟站在船头。 第 3 自然段写小鸟引起了“我”的好奇。 第 4 自然段写小鸟捕鱼。 第 5 自然段写母亲告诉“我”小鸟是一只翠鸟。 主要写了“我”在雨中乘船去外祖父家的途中发现并认识翠鸟的过程。 整体感知 再读课文 这到底是一只怎样的翠鸟呢？同学们，让我们再读课文，找出描写翠鸟样子的段落，看看它给你留下了怎样的印象 2 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦（yīng）鹉（wǔ）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 外貌美 这么可爱的翠鸟，它是搭船到哪里去旅行吗？同学们，下节课我们继续学习课文《搭船的鸟》。 课堂小结 14.搭船的鸟 第二课时 船舱 鹦鹉 衔接 沙啦沙啦 母亲 船夫 羽毛 外祖父 翠绿 翠鸟 捕鱼 静悄悄 词语听写 羽毛：翠绿 翅膀：带有一些蓝色 嘴：长、红色 根据上节课的学习内容试着描述它的样子，并说说课文 ... ...
