(
课件网) 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 （第一课时） （人教版）九年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 1.化学观念:通过探究实验，探索分子原子的有关性质。 2.科学思维:通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。 3.科学探究与实践:学生通过参与实验，学习如何观察和记录实验现象，培养实验技能和探究能力。 4.科学态度与责任:通过体验探究活动的乐趣，保持和增强学生对化学现象的好奇心和探究欲。 新知导入 １.湿衣服为什么经太阳晒会变干？ 2.为什么走在学校的小道上往往会闻到花香？ 3.糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是为什么？ 思考 】 新知导入 【实验3-1】 品红在水中扩散 新知导入 【实验3-1】 . 向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置，观察 现象。· 目 的 通过观察品红在水中的扩散现象，让学生感知物质是由微小粒子构成的，分 子间有间隔，分子在不断运动等。 现象 刚开始，品红多浮在水面，少量品红下沉，同时在品红周围出现鲜艳的红色； 随后红色区域逐渐扩大，品红固体逐渐消失；溶液最终呈现均匀的红色。 结论 品红在水中会扩散。 分析或解释 品红和水由微小粒子构成，且微小粒子间有间隔，微小粒子在不断运动着。 注意事项：品红的取用量要少，将品红轻放在水面上。 探究新知 一、物质是由微观粒子 （分子或原子等）构成的。 阅读P57 如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。 以上说明：分子大还是小？ 探究新知 一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子，一个水分子质量约为3×10-26 千克， 。 分子的特性之一: 体积很小、质量很轻。 探究新知 样才能看见分子呢？ 用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子和银原子 探究新知 微观粒子（如分子）总是在不断运动着。花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒时的挥发、蔗糖在水 中的溶解及品红在水中的扩散都是分子运动的结果。在实验3-1中，如果使用的是热水，品红的扩散会更快一些。这是因为在受热的情况下，分子能量增大，运动加快。 探究新知 通过一走硅原子形成的文字 探究新知 分子的特性之二 探究新知 【实验】 （1 ）向盛有20 mL蒸馏水的小烧杯A 中滴入5~6 滴酚酞溶液，搅拌均匀， 观察溶液的颜色。 实验(1)无明显现象； （2 ）从烧杯A 中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。 实验(2)试管中溶液变红； （3）另取一个小烧杯B ，加入 5 mL 浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A 和 烧杯B（如图 3-4）。观察几分钟，有什么现象发生？ 实验(3)烧杯A中溶液 逐渐变红，烧杯B中溶液无明显现象。 探究新知 【分析与结论】 （ 1 ）你能解释上述实验现象吗？请与同学交流看法，并将你的分析填入P58页表。 （2）结论： 氨分子在不断地运动。 分析： 烧杯B中的氨分子运动到空气中，再运动到烧杯A中形成氨水，而氨水可以 使无色酚酞溶液变红，所以观察到烧杯A中溶液变红 探究新知 分子的特性之二: 分子在不断运动。 温度越高分子的能量越大，运动速度越快。 不同温度下水分子的运动速率不同 所以洗衣服在阳光下比在阴凉处干得快。 探究新知 我们知道气体可压缩储存于钢瓶中，这是因为分子之间有间隔，在受压的情况下分子间的间隔减小，加压、降温可以使气体液化。相同质量的同种物质在固态、液态和气态时的体积不同，表明其分子间的间隔不同。物体的热胀冷缩现象是因为物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小。 课堂总结 分子与原子的性质： 1、体积小，质量轻； 2、分子在 ... ...
