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课件网) 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 第一单元 源远流长的中华文化 華 选择性必修3《文化交流与传播》教材整体知识架构 教材知识体系 一、源远流长的中国文化 （第1、2课） 二、丰富多样的世界文化 （第3、4、5课） 三、人口迁徙、文化交流与认同 第6、7、8课） 四、商路、贸易与文化交流 （第9、10课） 五、战争与文化交流 （第11、12、13课） 六、文化的传承与保护 （第14、15课） 七、信息革命与人类文化共享 （活动课） 地域文化发展 交流与传播的途径 传承、保护、共享 多样性 交互性 传承性 2022举办的第24届北京冬季奥运会，2月4日开幕，20点4分开始，24分钟中国队入场。 24这个数字，似乎在常规语境中并没有什么含义。但在冬奥会的开幕式上，张艺谋总导演告诉了我们这个词的含义：24节气。2月4日正值立春，“将一个天寒地冻的日子命名为春天的起点，因为中国人认为极寒中常常孕育着新的生机……” 華 / 中华文化的发展历程 / 中华优秀传统文化的内涵 / 中华优秀传统文化的特点和价值 中华文化的发展历程 華 中国原始农耕时代重要遗址分布图 河姆渡 良渚 红山 仰韶 龙山 大汶口 长江流域 黄河流域 中华文化的发展历程 / 1.中华文明多元起源 地域分布： 黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。 思考：如何理解中华文明起源的特点？ 多元性 中华文化的发展历程 / 1.中华文明多元起源 中华文明起源的特点是什么？ 北狄 西戎 东夷 南蛮 华夏 华夏认同的表现 白狄鲜虞建立的中山国，其出土青铜器铭文：“古之圣王务在得贤，其次得民。” 吴越由蛮夷成为诸侯大国。秦楚由蛮夷而问鼎中原。 “向中原看齐” （从中原核心向四周辐射） 形成 ①春秋时期，中原各国自称为“华夏”，在频繁往来和密切联系中，戎狄蛮夷也产生了华夏认同的观念。 ②战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 以华夏族为核心，推动多元一体中华文化的形成。 血缘认同、文化认同 / 2.奠基：先秦时期 一、中华文化的发展历程 1938年出土于湖南宁乡的四羊方尊，反映了商朝青铜器的精美。 【历史纵横】成熟的青铜文明 大约从夏朝开始，中国进入青铜时代。在青铜时代，国家建立，农业和手工业发展，汉字发展成熟。商朝的青铜铸造工艺水平相当高。西周时期，青铜礼器反映出中国古代社会礼制的发展和完善。到战国时期，随着铁器的推广，青铜制造业逐渐衰落。 文字的成熟；青铜铸造工艺水平高；礼制的发展和完善 思考：阅读“历史纵横”，指出青铜时代文化发展的表现 材料一 随着私学教育的出现，普通人也可以接受教育，知识传播面更加广泛，直接催生了“士”阶层的兴起，促进了学术思想和知识文化的广泛传播，刺激了思想文化的重组与更新。 ———于凯《战国史》 材料二 战国时期，面对竞争日益激烈的政治形势，各国统治者争相招揽人才。这些人才大多数都来自士阶层。 战国各国养士之风盛行。统治者对士人十分尊重，不仅从中任用官吏，还将一些人专门供养起来而不责以实务。不同学派之间相互辩驳。各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度。 ———张帆《中国古代简史》 （1）背景：春秋战国时期，社会出现大变革。 （2）概况： A.春秋时期，孔子对西周礼乐文明进行阐述，儒家文化的思想核心形成。 B.战国时期，出现“百家争鸣”局面，成为后世思想文化发展的源头。 樊远问仁，子曰：“爱人”。 ———《论语 颜渊》 以兼相爱、交相利之法易之。 ———墨子 “我无为而民自化, 我好静而民自正, 我无事为而民富, 我无欲而民自朴。” 以法为本，法不阿贵。 ———《韩非子》 春秋：儒学形成 战国：百家争 ... ...
