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课件网) 第1节 细胞是生命活动的基本单位 第1章 走近细胞 细胞学说的内容是什么？有什么意义？ 细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 怎样理解细胞是基本的生命系统 PART 01 细胞学说及其建立过程 ● 细胞学说建立科学史 ● 细胞学说的意义 ● 科学方法：归纳法 1、细胞学说主要建立者及内容 主要建立者： 和 。 内容： 1.细胞是一个有机体， 都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 3.新细胞是由老细胞 产生的。 2.细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 施莱登 施旺 一切动植物 相对独立 分裂 2、细胞学说的建立过程 维萨里： 发表的《人体构造》揭示了人体在器官水平的结构 比夏： 指出器官是由组织构成的 罗伯特.虎克： 发现并命名“细胞”（cell） 列文虎克： 自制显微镜 观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 马尔比基： 显微镜观察了动植物的微细结构 施莱登： 提出细胞是构成植物体的基本单位 施旺： 提出动植物细胞结构的一致性 耐格里： 发现新细胞的产生是分裂的结果 魏尔肖： 断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 第一阶段 从人体的解剖和观察入手———从器官到组织 第二阶段 显微观察资料的积累———认识细胞 第三阶段 科学观察和归纳概括的结合———形成理论 第四阶段 细胞学说在修正中前进 植物的木栓组织———死细胞 施莱登和施旺共同提出了“细胞学说”，推倒了分隔动植物界的巨大屏障，是19世纪自然科学三大发现之一。 3、细胞学说的意义 ①揭示了植物和动物的 ，从而阐明了生物界的 。 ②使人们认识到 有着共同的结构基础； ③标志着生物学的研究进入到 ；并为后来进入分子水平打下基础。 ④解释了个体发育，也为 的确立埋下伏笔。 统一性 统一性 植物和动物 细胞水平 生物进化论 4、科学方法———归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核 植物细胞都有细胞核 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。 归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过也需要注意存在例外的可能。 PART 02 细胞是基本的生命系统 ● 细胞是一个生命系统 ● 不同层次的生命系统 非细胞生物：病毒为无细胞结构的生物，也必须依赖活细胞才能完成生命活动。 单细胞生物：能够独立完成生命活动。 多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一些列复杂的生命活动。 例：草履虫的运动和繁殖依赖细胞，衣藻光合作用制造有机物依赖细胞。 例：人的繁殖依赖精卵细胞的结合，人的生长发育依赖细胞的分裂分化，人的缩手反射依赖神经细胞和肌肉细胞配合。 1.生命活动离不开细胞 2.了解病毒 结构： 病毒没有细胞结构，主要由核酸和蛋白质两种成分构成。 生活方式： 营寄生生活。只有在活细胞内才能完成增殖过程。 分类： ①根据宿主： 植物病毒(烟草花叶病毒)、 动物病毒(流感病毒)、 细菌病毒(噬菌体)； ②根据遗传物质：DNA病毒(天花病毒)、 RNA病毒(HIV病毒)。 （1）生命活动的基础 ①生物与环境之间物质和能量交换的基础： 。 ②生物生长发育的基础： 。 ③生物遗传与变异的基础： 。 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递与变化 总结：细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。 3.细胞是基本的生命系统 （2）生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群 ... ...
