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课件网) “与诗邂逅”写作指导 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 中国是一个诗的国度，从古到今，无数的优秀诗人为我们留下了数以万计脍炙人口的经典诗篇。这些诗歌音韵铿锵，辉煌璀璨，光照历史又润泽后世，陶冶性情又抚慰心灵。 请以“与诗邂逅”为题写一篇文章。 要求：①自选角度；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不抄袭，不套作。 中国是一个诗的国度，从古到今，无数的优秀诗人为我们留下了数以万计脍炙人口的经典诗篇。这些诗歌音韵铿锵，辉煌璀璨，光照历史又润泽后世,陶冶性情又抚慰心灵。请以“与诗邂逅”为题写一篇文章。 写作对象：中国的诗 可将思维延伸至中国古今，诗歌的范围定位为“优秀的诗人”的“经典诗篇”。 中国的诗包括四言诗、唐诗、宋词、元曲、现代诗等不同形式的诗歌。 从诗歌的价值、意义探讨诗歌对“我”的影响。 本次作文是命题作文。 ———指诗词，可以是古诗，也可以是现代诗。但不是诗人和朝代，所以写作时要突出对具体诗歌、诗句的分析和理解，而不是把大量的笔墨花在诗人身上。 请以“与诗邂逅”为题写一篇文章。 诗 邂逅 关键概念： ———动词，是偶然遇见，不期而遇的意思。典型的拟人式修辞，将“诗”人格化。因为不期，所以偶然，因此要写出遇见的“惊喜”，心中的“触动”，即猝然相遇的诗词给你带来怎样的感受、影响和思考。 与诗邂逅 ———暗藏了写作的主体：“我”或“我们”。所以要写出 “我”的感受，而非其他人。 写作一定要从主观体验上谈自己的体悟。 写“邂逅之后给我/我们带来的成长影响”。 写作重点： 与诗邂逅之后，我的收获与感受，诗歌带给我的震撼、慰藉与享受。 特别要写出诗歌对于我们的意义，对于当代青年的意义，对于历史、对于后世的意义。 中国是一个诗的国度，从古到今，无数的优秀诗人为我们留下了数以万计脍炙人口的经典诗篇。这些诗歌音韵铿锵，辉煌璀璨，光照历史又润泽后世,陶冶性情又抚慰心灵。请以“与诗邂逅”为题写一篇文章。 总结： 无数的优秀的诗歌“光照历史又润泽后世，陶冶性情又抚慰心灵。” 写作的具体内容与方向： 诗歌的意义和价值。 评分细则 1.一类文：50分以上 围绕“与诗邂逅”叙述或议论，对“与诗邂逅”概念理解清晰，能列举并诠释一个中国诗人的不同诗作，或者不同诗人的不同诗句，能引用并解读诗句内容，切实结合自己的生活体验、启发和收获等分析诗歌对个人及家国等不同方面的影响和价值意义。中心突出、观点明晰、结构严密，有文采，语言美。 根据内容和语言，酌情在一类上(56分及以上)，一类中(53分—55分)，一类下(50分—54分)打分。 2.二类文：42分到49分 围绕“与诗邂逅”叙述或议论，对“与诗邂逅”概念理解较清晰，但如果篇幅主要是评价中国诗人及相关作品，较少谈到自己的感受和认识和诗歌对自己的影响，40—45分。如学生能围绕一定主题的中国诗歌展开，诠释诗句并联系自己的生活谈生活感悟和意义价值的，中心突出，结构完整的文章，45—50分； 评分细则 预估均分：44分 实际均分44.45分 3.三类文：36—42分 基本围绕“与诗邂逅”叙述或议论，对“与诗邂逅”概念理解模糊。行文主要为大量漫无边际堆砌诗句，并未解释内涵，东扯西拉，较少谈及诗歌对自己的影响。如果内容充实，语言较好的，可以酌情打到42分。 四类文：36分以下 偏题，写作对象不写诗歌，而是写古文，或者小说散文，或其他事件(登山、学习)等。如果提及具体诗歌，可到36-38；完全不写诗歌及相关作品的，36分以下。 存在问题 1. 本次写作任务的要求为命题作文，部分同学的标题为自拟标题，扣2分。 2.部分同学没有抓住自己的感受、启发、认识和收获来写作，而是以 ... ...
