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课件网) 我的心儿怦怦跳 第 八 单 元 ———写一件事，能写出自己的感受 同学们，你们有过心儿怦怦跳的时刻吗？ 你们在经历令你心儿怦怦跳的事情时，心情如何？怎样用文字表达出来呢？ “我的心儿怦怦跳” 同学们，生活中总有一件事情曾令你的心儿怦怦跳。回忆一下，然后分享一件让你心儿怦怦跳的事情吧！ 审清习作要求 任务一 1.审清内容 下列选项中，可以作为本次习作内容的是（ ）。（多选） A.参加演讲比赛 B.第一次坐飞机 C.美丽的校园 D.热情的邻居 AB 任务小贴士 根据课本习作任务，可知所写的事情要与“心儿怦怦跳”的经历有关。 2.审清细节 为了使习作内容更加符合要求，朗朗应着重描写领奖时（ ）的 心情。 A.激动 B.自豪 C.感激 D.高兴 A 任务小贴士 根据习作主题“我的心儿怦怦跳”以及课本习作任务提供的几种心情提示，可判断本次习作需重点描写的心情。 3.审清重点 对于本次习作的重点，下列说法正确的是（ ）（多选） A.按照一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。 B.把自己当时的感受准确、生动地描写出来。 C.把与自己有关的人物都详细地介绍出来。 任务小贴士 课本习作任务中的“写清楚事情的经过和当时的感受”提示了写作重点。 AB 回忆经历过的让自己“心儿怦怦跳”的事儿，把事情的经过写清楚；并能够聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，借助自己积累的词语，从心情、动作、神态等不同角度把自己的感受写清楚。 。 习作目标 审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！ 掌握习作要素 任务二 习作要素 写一件事，能写出自己的感受。 要素解读 本单元习作要素要注意“写出自己的感受”这个要点。选择一件亲身经历且带来强烈的情感体验的事情，按照事情的发展顺序，写清楚事情的起因、经过和结果，不要遗漏时间、地点和人物这几个要素。把事情发展过程中自己感受最强烈的时刻作为重点来写，通过内心独白或外在情态的展现，把心中的感受具象化。还可以借助环境描写、周围人的反应来丰富事情的叙述，为表达自己心中的真实感受作铺垫。 习作要素具体的要求是什么？ 示例 习作课上，甄老师让我上台分享自己的习作。我愣了一下，随后扭扭捏捏地上了讲台。一上讲台，我的腿就不受控制地抖起来，心脏也像打了鸡血似的，怦怦狂跳。我深吸了一口气，然后鼓起勇气读起来：“那次击鼓传花的游戏经历，让我记忆犹新……”尽管声音微微颤抖，我还是硬撑着断断续续地读着。 不知过了多久，我终于念完了。“啪啪啪……”“怦怦怦……”顿时，我被同学们热烈的掌声吓了一跳，小心脏又剧烈地跳起来。不过，这次我心跳加速，不是因为胆小怯场、惊慌失措，而是因为激动和自豪！ 写作公式 ①写清起因+写好经过（运用细节描写）+写出结果（表达内心感受） ②详写感受最强烈的时刻（内心独白/展现外在情态/运用环境描写）+略写事情 发展的其他阶段 结合习作目标与习作要素，想一想：什么事情令到你的心儿怦怦跳？你们在心儿怦怦跳时，都想了些什么？当时的感受或者收获是什么？ 习作思考 搜集习作素材 任务三 我们应该从哪些角度来搜集素材？ 选 材 开 头 中 间 结 尾 哪一件事情令到你的心儿怦怦跳？ 惊喜：当上了护旗手、收到的生日礼物是梦寐以求的电话手表、在超市抽奖活动中抽到大奖…… 害怕：一个人走夜路、闯鬼屋、一个人在家、一个人过马路…… 选 材 紧张：参加钢琴晋级考试、在比赛时忘记演讲稿的内容、被老师叫家长…… 激动：登上讲台、在出站口等待久别的爸爸归来、上台领奖…… 交代背景：爸爸妈妈都出差了、学校举行“故事大王”大赛…… 你打算如何来开头？ 回忆倒叙：回想起第一次独自走夜路的情景，我的心儿又开始怦怦跳了；那次，在 ... ...
