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课件网) ———结合具体事例写出人物的特点 “漫画”老师 第 二 单 元 同学们，我们先来玩一个“看漫画，猜人物”的游戏！ “看漫画，猜人物”游戏题目 猜一喜剧演员 猜一体育明星 猜一功夫明星 猜一商业人物 憨豆先生 姚明 成龙 马云 “看漫画，猜人物”游戏题目 猜一喜剧演员 猜一音乐明星 猜一中国科学家 猜一外国科学家 潘长江 周杰伦 袁隆平 爱因斯坦 什么是漫画 漫画就是使用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，通常采用夸张、比喻、象征等手法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。 漫画画风夸张，人物特点突出。如果要给我们其中一位老师用文字“画”一幅漫画，你会选择谁呢？ “漫画”老师 开始我们的任务式学习吧！ 审清习作要求 任务一 1.审清内容 本次习作可以写人物的（ ）。（多选） A.外貌 B.性格 C.兴趣爱好 D.教学风格 ABCD 任务小贴士 课本习作任务从同学们熟悉的漫画引入，点明了本次习作可以写的内容。 2.审清细节 下列哪种语言风格更适合本次习作？（在正确选项后打“√”） 严谨（ ） 平实（ ） 夸张（ ） 任务小贴士 根据习作主题“‘漫画’老师”以及课本习作任务所强调的漫画风格—人物“特 点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象”，可知本次习作的语言风格应当独特一些。 √ 3.审清重点 关于本次习作的重点，下列说法中最恰当的是（ ） A.把老师的外貌细致地描写出来。 B.把老师上课时的场景写具体。 C.把同学对老师的评价写清楚。 D.通过具体事例，突出老师的特点。 任务小贴士 课本习作任务特别强调了本次习作要“选择一两件能突出其特点的事情来写”。 D 能够用夸张的手法，写出人物外貌、性格、爱好等方面的特别之处。并能列举一两件具体的事例，通过刻画人物的动作、神态、语言等细节，凸显人物特点。 习作目标 审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！ 掌握习作要素 任务二 习作要素 结合具体事例写出人物的特点。 要素解读 本单元习作要素要重点抓住“写出人物的特点”这个要点。写作前，先仔细思考人物有哪些特点，再提炼出一两个突出的特点来写，避免面面俱到，这样塑造的人物形象才足够鲜明。写出人物特点的方法有很多，这里主要是结合具体事例来写。所谓具体事例，即最能体现人物特点的真实事例。可以围绕要写的人物特点，在纸上列出有关这个特点的一些具体事例，从中选出最典型的来写。叙述事例时，注意运用恰当的细节描写方法。 习作要素具体的要求是什么？ 写作公式 ①提炼人物特点+选择具体事例进行叙述（运用动作、语言等描写方法） ②点明人物最鲜明的特点+用典型事例展现这个特点（正面描写和侧面描写相结合）+表达 情感 示例 我们都喜欢称钟老师为“过山车”老师。这是为什么呢？且听我娓娓道来吧。给我们带来坐过山车般的奇妙感觉的，其实是她那张言辞犀利、不饶人的嘴。数学课上，同学们垂头丧气地坐在座位上，像极了晒蔫儿的稻穗。五年级的数学真是太难了！在教室里的气氛正沉闷时，钟老师的声音突然由平缓变得高昂：“这个选项应该要填……填什么？”同学们被她响亮而尖锐的声音吓得一激灵，心脏猛地一提。 “这个空应该填……”“对！你说得很好！”听到满意的回答，钟老师说话的语气又舒缓下来了。“来，你上来写……”随着她说话的语气越来越柔和，同学们又恢复了放松的状态。 “啪！啪！啪！”突然，一阵响亮的掌声响起，同学们又被吓得一激灵。“解得太好了！整个过程丝毫不拖泥带水！”钟老师激动地说着。同学们深吸一口气，心脏急速跳动着，然后又缓缓地恢复到正常状态。就这样，在过山车般的 ... ...
