课题1 质量守恒定律 第2课时 质量守恒定律的微观解释（导学案）（解析版）2025-2026学年人教版九年级化学上册

中小学教育资源及组卷应用平台 课题1 质量守恒定律 第2课时 质量守恒定律的微观解释 一、知识目标 1.通过实例分析，结合微观模型，理解质量守恒定律的微观本质。 2.通过对质量守恒定律的学习，初步形成定量认识物质变化的质量视角和守恒意识。 二、核心素养目标 1.化学观念：从宏观的化学反应现象出发，深入微观层面理解质量守恒定律的本质，建立宏观与微观之间的联系。 2.科学思维：通过比较、分类、归纳（如分析教材图5 - 5氢气燃烧的微观示意图），理解质量守恒的微观本质。 3.科学态度与责任：认识质量守恒定律对化学发展的推动作用，培养严谨的科学态度和定量研究的意识。 1、 学习重点 1.质量守恒定律的微观解释。 2.化学反应前后的变与不变。 二、学习难点 1.从微观视角理解化学反应遵守质量守恒定律的原因。 2.运用质量守恒定律解决实际问题。 1. 质量守恒定律：_____的各物质的质量总和，等于_____的各物质的质量总和。 2.化学反应的本质：化学反应的过程，就是参加反应的各物质(反应物)的_____重新组合生成新物质(生成 物)的过程。 3.下图为氧化汞受热分解的微观过程，该过程中没有发生改变的微观粒子是_____，反应前后原子的种类_____改变，原子的数目_____改变。 4.化学反应遵循质量守恒定律的微观原因：化学反应前后，原子的_____、_____、_____均保持不变。 活动一：以氢气的燃烧为例，从微观角度理解质量守恒的微观本质 学生任务1：请写出氢气燃烧的文字表达式，并注明物质的化学式。 学生任务2：分析上述表达式中的物质的微观粒子，并用微观模型表示。 学生任务3：结合氢气燃烧过程中氢气与氧气反应的微观示意图，分析化学反应前后原子的种类、数目和质量的变化情况，从微观视角说明化学反应为什么遵守质量守恒定律。 活动二：水分子分解的微观过程 学生任务：结合下图分析水分子分解的微观过程，以及该反应前后原子的种类、数目和质量的变化情况。 活动三：多角度分析化学反应前后的变和不变 学生任务1：结合氢气燃烧过程中氢气与氧气反应的微观示意图，分析反应前后分子的种类、数目的变化情况。 学生任务2：结合氢气燃烧过程中氢气与氧气反应的微观示意图，分析反应前后元素的种类、质量的变化情况。 活动四：典例精讲 学生任务：下列项目中，在化学反应前后一定不改变的是（ ） A. 分子种类 B. 原子种类 C. 分子数目 D. 物质种类 1.质量守恒定律的微观本质：化学反应前后原子的种类和数目不变，原子的质量也不变，因此参加反应的各物质的质量总和一定等于生成的各物质的质量总和。 2.从宏观和微观两个角度理解化学反应前后的变与不变。 宏观 微观 一定不变 物质的总质量不变；元素的种类不变；元素的质量不变 原子的种类不变；原子的数目不变；原子的质量不变 一定改变 物质的种类一定改变 分子的种类一定改变 可能改变 化合价可能改变 分子总数可能改变 1．我国科学家实现人工合成葡萄糖，反应前后未改变的是（ ） A．原子种类 B．分子数目 C．元素化合价 D．物质总质量 2. 84消毒液（有效成分为NaClO）和洁厕灵（有效成分为HCl）混合使用时，会生成一种有毒的气体单质，该气体是（ ） A．O2 B．ClO2 C．N2 D． Cl2 3.如图为一个化学反应的微观示意图，其中“ ”表示氢原子，“ ”表示氯原子，下列说法正确的是（ ） A．该反应为分解反应 B．“ ”的化学式为Cl2 C．反应前后，原子种类发生改变 D．反应前后，分子种类不变 4.从宏观走进微观探寻变化的奥秘。如图是氧化汞分解的微观模拟图，请回答下列问题： (1)为遵守质量守恒定律，应在C图中补充一个___ ___ (填粒子名称)。 (2)该反应为分解反应，从微观角度解释为_____种分子反应生成另外两种粒子 考点1 质量守恒定律的微观解释 1.物质发生化学变化时， ... ...