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课件网) 小学语文二年级上册第二单元·识字 第二课时 kǒng què 孔 雀 jǐn 锦 鸡 xióng yīng 雄 鹰 yàn 雁 群 读一读 shì jiè 世 界 fēi xiáng 飞 翔 复习导入 拍手歌 任务一：读准儿歌，语境理解识字 5 6 7 8 9 10 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 读儿歌 任务一：读准儿歌，语境理解识字 认识字 丛林 深 丛 猛 你拍五，我拍五， 林 处有 虎。 任务一：读准儿歌，语境理解识字 草丛 花丛 树丛 任务一：读准儿歌，语境理解识字 小任务： 用“深”字组词，并说出词语的反义词。 深处 深奥 深厚 ——— 浅处 ——— 浅显 ——— 浅薄 深 浅 深 丛 猛 你拍五，我拍五， 林 处有 虎。 任务一：读准儿歌，语境理解识字 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ———《赠汪伦》 只在此山中，云深不知处。 ———《寻隐者不遇》 你拍五，我拍五， 林 处有 虎。 任务一：读准儿歌，语境理解识字 深 丛 猛 c “猛”，形声字，“犬”表义，“孟”表声，原指凶猛的狗。 你拍六，我拍六， 黄鹂百 唱不 。 “灵”还有机灵、 心灵手巧的意思。 任务一：读准儿歌，语境理解识字 ＋ = 黄鹂 火 彐 灵 灵 休 加一加识字 百灵 你拍六，我拍六， 黄鹂百 唱不 。 “休”，会意字，在儿歌中是“停止”的意思。 任务一：读准儿歌，语境理解识字 灵 休 你拍七，我拍七， 竹林熊 在嬉戏。 任务一：读准儿歌，语境理解识字 ＋ = 猫 苗 犭 猫 猫 加一加识字 熊猫 cóng shēn měng líng xiū 灵 休 猛 深 丛 读一读 任务一：读准儿歌，语境理解识字 māo 猫 任务一：读准儿歌，语境理解识字 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅 思考：每组加点的字有什么相同之处？ 隹字旁 鸟字边 麻雀 任务一：读准儿歌，语境理解识字 甲骨文 金文 小篆 楷体 很多与鸟有关的字都包含“隹”，如“雀、雁、鹰、雄、雕”等。 “隹”作声旁的时候，如“堆、推、谁”，则与鸟无关。 孔雀 大雁 老鹰 隹字旁 任务二：我是朗读小能手 这节课我们又认识了这么多小动物，现在你想变成谁呢？挑出它的名片卡，再读一读。从现在起，你就是它喽！小动物们，举起小手，我们一起来玩游戏！ 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 任务二：我是朗读小能手 拍手歌 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 探究活动 把小动物当作人来写，使动物形象更加亲切可爱。 任务二：我是朗读小能手 诵读儿歌 任务二：我是朗读小能手 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 拍手歌 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 小组之间练习拍手歌。 小组选派代表展示拍手歌。 全班拍手读儿歌。 彩 拍 活动三：我是小小书法家 左右结构 “朋”字两个“月”中间的横粘左不粘右，三横距离相等。 世 拍 彩 界 丛 友 朋 保 护 休 休 朋 “彩”字注意第八笔是点，右边的三撇 ... ...
