3.3 火山 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 湘教版小学科学五年级（上册）分层作业 单元 第三单元地表的变化 课题 3.火山 学习目标 科学观念目标：知道火山是地球内部能量释放的一种形式，了解火山的结构（如火山口、火山通道等）以及火山喷发的物质（岩浆、火山灰、气体等）。 科学思维目标：能基于火山的相关现象和知识，分析火山活动对地球表面和人类生活的影响，运用归纳、推理等思维方法总结火山活动的规律。 探究实践目标：通过模拟火山喷发实验（如用小苏打、醋等材料模拟），观察实验现象，探究火山喷发的原理；能根据资料和观察，描述火山喷发的过程。 态度责任目标：对火山这一自然现象保持好奇心和探究欲，认识到火山活动既有危害也有一定的益处，树立全面、客观看待自然现象的观念，增强保护自然环境的意识。 理解掌握 练一练 预估时间 1.火山是由于地球内部的（ ）在压力作用下，沿着地壳薄弱地带喷出地表形成的。 2.山喷发时，会喷出（ ）、（ ）、（ ）等物质。 3.火山结构主要包括（ ）、（ ）、（ ）等部分。 4.有些火山是（ ），长期不喷发；有些是（ ），仍有喷发的可能。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5模拟火山喷发实验： 实验材料：小苏打、醋、洗洁精、红色食用色素、塑料瓶等。 实验步骤：在塑料瓶中加入适量小苏打，再加入几滴洗洁精和红色食用色素，然后缓慢倒入醋。 实验现象：瓶中迅速产生大量（ ），像“岩浆”一样从瓶口（ ）。 实验结论：模拟了（ ）喷发时，岩浆等物质在内部压力作用下喷出的过程。 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 6.根据材料分析： 1707年宝永东南海地震发生49天后，富士山发生了宝永大喷发，其喷发地点位于东南山腰的宝永火山口。这次喷发持续了约17天，喷出的火山灰达到0.7-1.2立方公里，覆盖周边近100平方公里的陆地，周边数十个村庄被火山碎屑流覆埋，造成至少1500人死亡，大量农田村庄被火山灰烧毁，还污染了河流引发饥荒。此外，江户城连续两周时间持续降落火山灰，清理火山灰约耗费一个月时间，东京地区稻米等农作物减产减收，居民生活也受到极大影响。 火山喷发地点位于东南山腰的（ ）火山口，这次喷发持续了约（ ）天，覆盖周边近（ ）平方公里的陆地，造成至少（ ）人死亡。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 7.以下（ ）现象可能是火山即将喷发的预兆。 A.火山附近地震频率降低 B.火山周围地面隆起 C.火山口气体减少 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 8.辩题：火山活动是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.岩浆 2.岩浆、火山灰、气体 3.火山口、火山通道、岩浆库 4.死火山、活火山 实验探究 做一做 5.气泡、喷出、火山 实践应用 固一固 6.宝永、17、100、1500 迁移创新 试一试 7.B 项目类、实践类 （合作完成） 8..正方（利大于弊）辩词：今天我们认为火山活动利大于弊。从自然演化角度看，火山喷发带来的岩浆冷却后形成的岩石，是地球地壳的重要组成部分，为地球表面的地质构造奠定了基础，推动了地球地貌的演变，比如形成了壮观的火山岛、火山锥等独特景观，像夏威夷群岛就是火山活动造就的，成为了旅游胜地，带动了当地经济发展。从资源角度，火山活动带来了丰富的矿产资源，如硫磺、金属矿产等，这些资源是工业生产的重要原料。同时，火山灰富含矿物质，落在土地上能使土壤变得肥沃，有利于农业生产，很多火山周边地区都因肥沃的土壤而成为农业发达区域，养育了大量人口。再者，火山活动还促进了科学研究的发展，科学家通过对火山的研究，能更深入地了解地球内部的结构和运动规律，有助于我们探索地球的演化历史，为地球科学等领域的进步提供了重要依据。虽然火山喷发会带来短期的灾害，但从长远和整体来看，其带 ... ...