【精品解析】沪教版初中化学九年级上册单元测试-第五单元 奇妙的二氧化碳（提升卷）

沪教版初中化学九年级上册单元测试-第五单元 奇妙的二氧化碳（提升卷） 阅卷人 一、选择题 得分 1．（2025·长沙）物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确的是（　　） A．有刺激性气味 B．难溶于水 C．能使澄清石灰水变浑浊 D．具有可燃性 【答案】C 【知识点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质 【解析】【解答】A、二氧化碳是无色无味气体，不符合题意； B、二氧化碳能溶于水，不符合题意； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，符合题意； D、二氧化碳不能燃烧，不具有可燃性，不符合题意； 故答案为：C。 【分析】根据二氧化碳的性质分析。 2．小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO2.你认为小张(　　). A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水 B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2 D．选择A、B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2 【答案】C 【知识点】二氧化碳的实验室制法 【解析】【解答】实验室用石灰石（碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，固体和液体反应不需加热可以选择AC装置为发生装置，但是A装置的长颈漏斗没有和水形成封液，产生的二氧化碳气体会从长颈漏斗逸出，故选择C为制取二氧化碳的发生装置可以控制反应速度；B装置来收集不溶于水的气体，二氧化碳溶于水，若来收集二氧化碳气体时水面上放一些植物油更好，那么气体从c进，水从b流出。故符合题意的是C，不符合题意的是ABD. 故答案为：C. 【分析】根据固液反应不加热的装置中的长颈漏斗应该和液体形成封液，分液漏斗可以控制反应速度，排水法收集气体时是端进气体长出水来解答。 3．（2025·连云） 实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，涉及的装置和操作正确的是(　　) A．制取CO2 B．除去CO2中HCl C．干燥CO2 D．收集CO2 【答案】A 【知识点】二氧化碳的实验室制法 【解析】【解答】A、实验室用稀盐酸和大理石（主要成分为碳酸钙）制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，发生装置为固-液常温型；长颈漏斗底部插进了锥形瓶内的液体中，形成了液封，A符合题意； B、二氧化碳和氯化氢都能与氢氧化钠溶液发生反应，B不符合题意； C、使用浓硫酸干燥气体时，气体应“长进短出”，C不符合题意； D、 二氧化碳密度比空气大，应使用向上排空气法收集，应“长进短出”，D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】掌握常见实验操作的正确方法是解答该题的关键。 4．（2024·平江模拟）化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是 A．①既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性 B．②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低 C．③既可探究的密度比空气大，又可说明不能燃烧也不支持燃烧 D．④既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正负极产生气体的质量比约为1∶2 【答案】D 【知识点】电解水实验；分子的定义与分子的特性；二氧化碳的化学性质；燃烧的条件与灭火原理探究 【解析】【解答】A、 ①中利用浓氨水的挥发性，挥发出来的氨分子使酚酞溶液变红，既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性，不符合题意； B、实验②中利用铜片上的白磷燃烧，红磷因温度不能达到着火点不燃烧，热水中的白磷因不接触氧气不燃烧，既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的，不符合题意； C、 ③中倒入二氧化碳，观察到燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，既可探究 CO2 的密度比空气大，又可说明 CO2不能燃烧也不支持燃烧，不符合题意； D、 ④中利用电解水可证明生成氢气和氧气体积比约为2：1，但质量比不是1：2， ... ...