2.4 水（分层作业）（新教材）（含答案）

2.4《水》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 水是_____色、_____味、_____嗅的液体。 用视觉观察水，会发现水是_____的。 当我们把水从杯子倒入碗中，水的形状发生了改变，这说明水_____固定形状。 古诗文中 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依” 体现了水具有_____的特点。 水在生活中非常重要，我们可以用水来_____（写出一种生活用水的用途）。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 水是白色透明的液体。( ) 7. 闻水的气味时，要把鼻子凑近杯子直接闻。( ) 8. 水有固定的形状，不会流动。( ) 9. 橙汁和水一样，都是无色、无味、无嗅的液体。( ) 10. 我们可以用尝味道的方法区分盐水和糖水，所以也可以用尝味道的方法区分实验室里的水和其他液体。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 下列能说明水具有流动性的现象是（ ） A. 水在杯子里是静止的 B. 把水倒入漏斗，水能流下去 C. 水结成冰后体积变大 12. 区分水和白醋，最适合的方法是（ ） A. 看颜色 B. 闻气味 C. 尝味道 13. 下面关于水的说法，正确的是（ ） A. 水是热的良导体 B. 水在任何温度下都不会发生变化 C. 水没有固定形状，具有流动性 14. 当我们把水从一个细长的瓶子倒入一个扁平的盘子中，水的（ ）发生了变化。 A. 体积 B. 形状 C. 颜色 15. 下列诗句中，最能体现水流动性的是（ ） A. 白毛浮绿水，红掌拨清波 B. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔 C. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 将下列生活现象、古诗文与水对应的特点用线连起来： 用杯子接水，水会充满杯子 ①水无色、无味、无嗅 能看到鱼缸里的鱼在游动 ②水没有固定形状 水可以从水管中流出来 ③水透明 喝白开水时感觉没有味道 ④水具有流动性 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 五、看清问题，认真回答。 17．（1）请结合生活中的例子，说明水没有固定形状且具有流动性。 （2）小明说他发现了一种液体，和水一样无色、透明，但闻起来有一股淡淡的香味，你觉得这是水吗？请说明理由。 六、实验操作我能行。 18. 请设计一个 “区分水和食用油” 的小实验，要求： （1）写出实验材料（至少 3 种）； _____、_____、_____。 （2）写出实验步骤（分点说明，至少 3 步）； ① 取两个透明杯子，分别倒入_____的水和食用油，观察它们在杯子中的状态（如水和油的颜色、透明度、是否分层等）； ② 用筷子分别搅拌水和食用油，观察搅拌时的阻力以及停止搅拌后液体的流动情况； ③ 把两个杯子倾斜，观察水和食用油从杯子中流出的_____和_____。 （3）预测实验结果：水是_____的，食用油一般呈_____且透明度稍差；搅拌水时阻力较小，搅拌食用油时阻力较大，停止搅拌后，_____流动较快，_____流动较慢且有拉丝现象；杯子倾斜时，水流出速度_____，食用油流出速度_____，且食用油会附着在杯壁上。 2.4 《水》同步练习作业 参考答案（含解析） 无；无；无 解析：这是水的基本物理性质，需准确记忆，是对水的基础认知考查。 透明 解析：通过视觉观察，水的透明度是其重要特点，契合课堂上用视觉观察水的教学内容 没有 解析：水倒入不同容器形状改变，直观体现水没有固定形状，考查对水形状特点的理解 透明 解析：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依” 能清晰看到鱼，正是因为水透明，与课堂上对古诗文中水特点的分析一致。 饮用（或 “洗菜”“浇花”“洗衣服” 等，合理即可） 解析：考查对水在生活中用途的了解，生活中用水场景多，列举常见合理用途即可。 × 解析：水是无色透明的，不是白色，白色会遮挡视线，与水透明能看清物体的特点不符，考查对水颜 ... ...