X年级XX教案 课 题 第九章 第三节 撒哈拉以南非洲 教学目标 1.学生读图了解撒哈拉以南的非洲的地理位置、范围和主要国家。 2.根据图文资料，分析撒哈拉以南非洲的地形特征； 3.能运用地图与其他资料，分析撒哈拉以南非洲气候的特点以及气候对当地生产和生活的影响。 教学重点 分析自然环境与人民生活生产的关系 教学难点 运用图表说出当地气候的特征。运用图片说出气候特点和对生活的影响 教学方法 合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。 教具准备 多媒体课件 课 型 新授课 教学内容 教学过程 二次备课 新课导入 （播放图片：撒哈拉以南的非洲），提起非洲，你会想到什么？ 黑种人很多 师：是的，提起欧洲，我们都知道，很有钱，提起非洲，还有什么特点呢？ 同学们回答问题。 那关于非洲的自然环境，大家有什么印象？非洲有很多野生动物，这些动物还要迁徙。带着这样那样的问题，让我们走进撒哈拉以南非洲。 一 展示学习目标 了解撒哈拉以南非洲“热带大陆”，“高原大陆”等称谓产生的原因，明确撒哈拉以南非洲的位置及环境特征。 阅读撒哈拉以南非洲的气候分布图，以热带草原气候为例，理解气候对农业生产和生活的影响。 二 讲授新课 自学指导（一）阅读课本P74-P75 ,回答下列问题。 1. 说出撒哈拉以南非洲的位置(半球 经纬度 海陆） 2. 找出撒哈拉以南非洲的主要地形区，说一说地形分布有什么特点？ 3. 找出撒哈拉非洲的主要河流？说一说这些河流的流向是怎样的？ 同学们读课本图9.21 撒哈拉以南的非洲在世界的位置，来分析一下撒哈拉以南的非洲的半球位置生：东半球，跨南北半球。 读课本图9.26 撒哈拉以南的非洲的地形图，来分析一下撒哈拉以南的非洲的纬度位置？找到赤道的位置，看看哪几条重要的纬线穿过撒哈拉以南的非洲。 赤道基本上穿过该地区的中部，南回归线穿过南部，北回归线穿过北部。师：对的，所以我们可以得知，非洲绝大部分位于什么纬度地带和温度带？生：绝大部分位于低纬度、热带。 师：故撒哈拉以南的非洲被成为“热带大陆”。 学生活动：找出主要高原、盆地、乞力马扎罗山、东非大裂谷； 主要高原有东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原，还有盆地叫刚果盆地。 埃塞俄比亚高原：非洲屋脊；刚果盆地：世界上面积最大的盆地；乞力马扎罗山：非洲的最高山峰；东非大裂谷：世界陆地上最大的断裂带； 学生活动：读图描述非洲的地形特征； 地形类型以高原为主，东部和南部多高原，整体的地势东南高，西北低；所以撒哈拉以南的非洲又被成为“高原大陆”。 师：但是如果说赤道上有雪，那应该是什么原因呢？ 生：海拔高，海拔会影响气温，如果有一座山，海拔超级高，山顶应该会有积雪 师：回答的非常对，赤道上有一座山，名叫乞力马扎罗山，海拔5895米，海拔高，气温低，气温垂直变化明显，山顶积雪终年不化。被称为“赤道雪峰” 师：我们从地图上看到，非洲大陆内部，在东非高原上，有一个很长的缝隙，这个缝隙是什么？ 师：是的，这就是东非大裂谷，位于非洲东部，是世界大陆上最大的断裂带，从卫星照片上看去犹如一道巨大的伤疤。因此有“地球伤疤”之称。 师：找到非洲的河流，看一下有几条主要的河流，分别位于什么地方？ 生：有一条世界最长河，在非洲，尼罗河。还有在刚果盆地里面也有一条河，叫刚果河。师：刚果河位于热带雨林，全年高温多雨，长度非洲第二，流量世界第二。 热带草原广布 自学指导（二）阅读课本P60和P62 ,回答下列问题 说一说撒哈拉以南非洲的主要气候类型是？有什么特点？ 简述茅草屋与当地自然环境之间的关系 学生活动：读图归纳撒哈拉以南的非洲气温分布特点 非洲绝大部分地区年平均气温在20℃以上，气候普遍炎热。 师：那原因是什么呢？ 非洲大部分地区在南、北回归线之间 ... ...
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