第四单元 第十一课 创新思维要善于联想（课件 学案 练习，共3份资料）高中思想政治统编版（部编版）选择性必修3 逻辑与思维

(课件网) 第十一课 创新思维要善于联想 [框题逐解式教学·建议教学用时1课时] 本课 内容 　本课既要实现对创新思维概括性介绍的任务，又要实现阐释联想思维的含义与方法的任务。为此，本课设计了两框内容。第一框“创新思维的含义与特征”是创新思维的一般性概述，阐述了创新思维的基本含义、产生条件，以及创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性等特征。第二框“联想思维的含义与方法”是对创新思维的具体方法和技巧之中的联想思维的阐释，阐述了联想思维的基本含义、主要特征、衡量标准，以及运用迁移、想象等展开联想的主要方式 课标 要求 体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用 续表 CONTENTS 目录 1 2 3 框题逐解(一)———创新思维的含义与特征 框题逐解(二)———联想思维的含义与方法 课时跟踪检测 框题逐解(一)———创新思维的含义与特征 NO.1 1．创新思维的含义与形成条件 主干知识·自主落实 含义 特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，_____、_____的思维活动 形成 条件 ①创新思维要以_____为基础，失去_____基础，思维会陷入不切实际的幻想。 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的_____。在_____的基础上破旧立新，才能更好地实现创新 有所发现 有所发明 实践 实践 继承 继承 微点拨 实践是创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。创新思维的结果需要经过实践的检验。 2．创新思维的思维方式 (1)既有逻辑思维活动，也有_____等非逻辑思维的活动。 (2)既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如_____方法等。 想象 逆向思维 3．创新思维的特征 (1)思路具有多向性：从思维方向上看，创新思维常常从_____角度去思考问题。 (2)步骤具有跨越性：创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对_____的省略或跨越。 (3)结果具有独特性：人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用_____的方法解决问题。 不同的 推理步骤 独特而巧妙 4．创新思维之“新”的表现 (1)思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 (2)_____新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。 (3)结果新，不论是生产活动和科学实验中的新发明、_____，还是理论上的新见解、_____，总有其新颖独到之处。 方法 新发现 新论证 5．创新思维的检验标准 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 微观察 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象幼年的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了被绑，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，却不挣扎了。 细链能够拴住大象的原因是什么？这说明了什么？ 提示：①原因在于大象的“思维”保守、守旧，没能进行创新。大象的“思维”受幼年经历的影响，并保持了那时候的认识。等长成大象，可以轻而易举地挣脱链子时，它仍然墨守成规。②这说明思维创新要以实践为基础，要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符的陈规旧说，敢于破除旧的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 一、微点澄清判断 (1)科学思维所说的创新思维，泛指所有思维都具有的能动性。(　　) 提示：科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有 ... ...