2.1.1 藻类、 苔藓和蕨类 课件（共30张PPT）人教版（2024）七年级上册

(课件网) 黄花蒿 “青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。” 1971年，我国科学家屠呦呦受此启发，带领团队研制出治疗疟疾的特效药———青蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。 第二单元 多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 想一想，议一议 一段时间后 这些绿色的细丝或绿膜是什么？它们是怎么出现的呢？ 一、藻类 自主学习：阅读课本P58-60，找到以下问题的答案，并在课本上圈画： 1.藻类的生活环境是怎样的？ 2.如何对藻类进行分类？ 3.藻类具有怎样的结构特征？ 4.藻类是如何繁殖后代的？ 一、藻类 鼓藻 栅藻 新月藻 水绵 生活环境：主要分布在水中 淡水藻类 按生活环境 淡水藻 海洋藻 按结构 单细胞藻类 多细胞藻类 一、藻类 海水藻类 紫菜 裙带菜 海带 石莼 鹿角菜 石花菜 马尾藻 裙带菜 海带 石莼 鹿角菜 石花菜 紫菜 一、藻类 藻类和我们之前学习的绿色开花植物相比，有什么不同之处吗？ 叶状体 柄 固着器 根 茎 叶 藻类无根、茎、叶的分化 海带示意图 绿色开花植物 一、藻类 生物的生活需要营养，藻类没有营养器官，是如何获得营养的呢？ 叶绿体 细胞核 无根茎叶的分化 无输导组织 是能进行光合作用的结构简单的生物 一个细胞完成 全部的生命活动 几乎全身都可以吸收水分和无机盐， 有可吸收光能的色素，能光合作用 一、藻类 藻类如何繁殖后代？ 孢子囊 孢子 藻类靠孢子 繁殖后代 一、藻类 现在你能不能解释鱼缸中的藻类是如何出现的呢？ 孢子来自水或者空气 一、藻类 释放氧气 制造有机物 食用 工业用和医用 藻类 与人类的关系 汕头南澳“贝藻套养”模式，牡蛎与龙须菜互利 一、藻类 贝藻套养中的藻类可以吸收二氧化碳，贝类以藻类为食可将碳固定在贝壳中，可缓解温室效应，对于维持水域的生态环境是有益的，并且能降低生产成本，增加产量与产值。 光合作用 含碳酸钙 以藻类为食 这种海水养殖模式有什么优点？对于缓解温室效应有什么意义？ 二、苔藓植物 苔痕上阶绿， 草色入帘青。 二、苔藓植物 自主学习：阅读课本P61，找到以下问题的答案，并在课本上圈画： 1.苔藓植物生活在什么环境中？ 2.苔藓植物是单细胞的还是多细胞的？ 3.苔藓植物与藻类有什么区别？ 4.苔藓植物是如何繁殖后代的？ 二、苔藓植物 结合诗句内容和生活经验，想一想：在什么环境中容易找到苔藓？ 生活环境：大多生活在陆地上的潮湿环境中 二、苔藓植物 葫芦藓 孢蒴 （内含孢子） 假根 叶 茎 分别将苔藓的叶和假根泡在红墨水中 假根不能吸收水分和无机盐， 只起到固定作用，故为“假根” “叶” 假根 古话今议 白日不到处， 青春恰自来。 苔花如米小， 也学牡丹开。 “苔花”实际上是苔藓植物的孢蒴， 苔藓植物用孢子繁殖 二、苔藓植物 矮小 有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉 假根只起固定植物的作用，没有吸收水分和无机盐的作用 地钱 墙藓 二、苔藓植物 苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可背腹入侵。 为什么污染严重的地方很难见到苔藓植物？ 监测空气污染程度的指示植物 三、蕨类植物 铁线蕨 鳞毛蕨 肾蕨 贯众 里白 卷柏 你见过这些植物吗？ 生活环境：陆地上阴湿的环境中 三、蕨类植物 自主学习：阅读课本P62-63，找到以下问题的答案，并在课本上圈画： 1.蕨类植物是单细胞的还是多细胞的？ 2.蕨类植物的形态结构特点？ 3.蕨类植物是怎样繁殖后代的？ 4.为什么蕨类植物比苔藓植物长得高？ 三、蕨类植物 肾蕨结构示意图 根 茎 叶 叶柄 背面 孢子囊群 孢子囊 孢子 一种生殖细胞 在温暖潮湿的地方萌发生长 有根茎叶的分化 有输导组织 三、蕨类植物 为什么苔藓植物和蕨类植物的生活环境相似，蕨类却比苔藓高大？ 蕨类植物 ... ...