24 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》教学设计+学案+课件（共30张PPT）

(课件网) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 创设情境 同学们学校正筹划前往成都杜甫草堂，开展“探寻杜甫与草堂的故事”的研学活动，因此需要我们结合《茅屋为秋风所破歌》内容，为此次研学之旅制作一份研学手册，好让参与研学的同学能够提前了解杜甫与茅屋的故事，感受厚重的人文历史，体会诗圣伟大的情怀。 初读解题 茅屋为秋风所破歌 wéi 为 所 歌 为....所：表示被动”被“ “歌“--歌行体 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 题意：茅屋被秋风吹破 读准字音 号 重 罥 长 梢 坳 顷 衾 丧 厦 庇 兀 háo chónɡ juàn cháng shāo ào qǐng qīn sānɡ shà bì wù 任务三 诵诗歌 · 录音频 任务一 绘图画 ·讲故事 任务二 悟情怀·学品质 目录 绘图画·讲故事 任务一 为了让前去参观的同学提前了解深入“杜甫与草堂的故事”，你们需要在研学手册上设计四幅图画，按照所给第一、三小节两个标题的特点，拟出其他诗节的标题。 要求：小组合作，结合诗句发挥你们的想象，选择其中一幅图画进行设计，设计内容包括图画的标题、画面内容、诗人心情。 任务一：绘图画·讲故事 “杜甫与草堂的故事”图册 秋风破屋 屋漏无眠 图画 图画 图画 图画 群童 抱茅 祈求广厦 “杜甫与草堂的故事”图册 标题一：秋风破屋 所选标题 图画内容 标题二： 标题三：屋漏无眠 标题三： 诗人心情（你的分析）： _____ _ _ 任务二：绘图画·讲故事 “杜甫与草堂的故事”图册 标题：秋风破屋 诗人心情: 痛惜无奈 从“怒号”、“卷”、“飞洒”、“挂”、“飘转”等词语可以看出风势猛烈，茅草飞得很远，要捡回来实在不易，作者的心情是痛惜又无奈的。 任务二：绘图画·讲故事 “杜甫与草堂的故事”图册 标题：群童抢茅 诗人心情: 愤懑焦灼 从“欺”“老无力”“公然”“呼不得”“叹息”等词语可以看出诗人年老体弱，没有办法阻止顽童抢茅的行为，心里又生气又焦灼。 任务二：绘图画·讲故事 “杜甫与草堂的故事”图册 标题：屋漏无眠 诗人心情: 从“冷似铁”“屋漏无干处”“踏里裂”等词语可以看出诗人生活贫困，雪上加霜，因此愁苦。从“少睡眠”一词可以看出为国家命运感到忧思。 愁苦忧思 任务二：绘图画·讲故事 “杜甫与草堂的故事”图册 标题：祈盼广厦 画面内容: 坚定悲壮 从“安得”“何时”等词语可以看出作者对实现愿望的期盼。“受冻死”“亦足”等词语可以看出作者想要实现愿望的想法十分坚定且悲壮。 秋风破屋 群童 抱茅 屋漏无眠 祈求广厦 “杜甫与草堂的故事”图册 对于杜甫来说，这一天着实是不平凡的一天，他的心情随着故事的发展也发生了变化。请你再次结合诗句根据图画内容，分析诗人心情的变化，绘制“心情图”。 任务一：绘图画·讲故事 杜甫的一天 杜甫的心情 秋风破屋 痛惜无奈 愤懑焦灼 群童抢茅 屋漏无眠 愁苦忧思 坚定悲壮 祈盼广厦 苦闷 悲壮 绘制“心情图” 由记叙个人之苦到抒忧国忧民之情。 悟情怀·学品质 任务二 此次研学的最主要目的是让同学们能够感悟杜甫伟大的情怀，并向他学习。因此研学手册需要展现杜甫的人物形象。 要求：结合相关诗句畅所欲言，说说你心目中的杜甫。 以“我从_____一句中，看到了一位_____的杜甫”的句式回答。 任务二：悟情怀·学品质 我心目中的杜甫 年老力衰的杜甫 归来倚杖自叹息 心忧天下的杜甫 自经丧乱少睡眠 生活困顿的杜甫 布衾多年冷似铁 推己及人的杜甫 大庇天下寒士俱欢颜 舍己为人的杜甫 庐独破受冻死亦足 杜甫即使身处漏雨的茅屋，生活穷困潦倒，却仍然忧国忧民，想要“大庇天下寒士” ... ...