第三单元 学习描写景物 眼单元导站 古人说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”徜徉于大自然的怀抱 中，雄奇的山峰、广袤的原野、欢快的溪流、深沉的海洋，都令我们心旷神怡； 朝晖夕阴、寒来暑往、花开叶落、鸟语虫鸣，都令我们感慨不已，内心顿时会 涌起用文字来描绘这自然美景的冲动，于是，便有了景物描写。但是，高明 的作者常将“景”与“事”“人”“情”结合起来，不是为写景而写景。 写人的文章中，我们可以把人物安排在一定的背景下活动，以景衬人， 景美人更美，情景交融，人物也鲜活：在写事的文章中，我们可以让事情在一 定的背景下展开，叙事生动，才能更好地表达出感情。 让我们一起拿起手中的笔，巧选景，妙写景，映真情，呈佳作。 目标要求 养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物，能通过观察抓住景物的 特征。 学会运用多种手法并结合各种感官感受，从不同角度描写景物。 ⊙体会情景交融的感染力，能在描写景物时恰当地融入个人情感，使景物 鲜活起来。 2务-36 ⊙写法操作间 「写作方法 方法一：多方面感知景物特点。 观察和描写景物要从多方面去发现和感知景物的特点。我们习惯用视觉 去感受和描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静、缺乏生机的平面画作。如果我 们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。如朱自清在 《春》一文中，写了红、粉、白各色花之后，通过嗅觉写“花里带着甜味儿”“混着青 草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着用听觉写“花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的 春景啊！活生生的“春色满园关不住”！ 方法二：按照一定的观察顺序进行描写。 我们在观察景物的时候是有顺序的，比如按游览行进的路线：观察时还有 方位的转换，比如按东南西北的方位，或从远到近、由近及远、从高到低、由低到 高；写四季的景物时也要按照观察的顺序进行描写。如按时间顺序写春雨的雨 前、雨中、雨后的景色；按空间顺序写秋天的山顶、山脚及远处的景物；按从整体 到局部的顺序写夏天柳树的翠绿、茂盛以及干、枝、叶的特点：抓住特征写春天 的风、夏天的雨、秋天的月、冬天的雪的特点等，这样写文章才能做到条理清晰， 层次分明。 方法三：抓住有代表性的景物进行描写。 首先，写景物要选择最有代表性的景物进行描写。我们可以到校园、街道、 田野、河流等处实地观察，看看动物、植物、山川、河流、日、月、风、雨、云等景物， 在春、夏、秋、冬不同的季节里各是什么样子的。比如，春天里我们可以看到的 景物有春风、春雨、绿树、小草、各种鲜艳的花、蜜蜂、蝴蝶、燕子、农民春耕等，这 些景物都具有春天的特点，写作时就要对这些观察到的景物进行细致描写。 方法四：运用多种描写手法。 常用的景物描写手法有虚实结合、以静写动、正面与侧面相结合等，也可以 运用比喻、对比、拟人等修辞手法来描写景物。同学们还可以展开合理的想象 和联想，抓住景物的特征进行描写。这些景物的颜色、形状、味道、声音是怎样 37-长 ... ...
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