(
课件网) 11、白桦 第二课时 在我的窗边, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。 位置 写出白桦的洁白。 总写白桦的特点，突出白桦的高洁。 拟人 披 比喻 银霜 雪花 整体描写 外形特点 涂 “涂”准确描绘出白桦树干上的一层洁白的表皮；“披”字把白桦拟人化了，字里行间藏着对一身洁白的、高洁的白桦的爱。 挂在树上的冰凌 外形特点 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。 树枝边上细细的雪 白桦：傲寒挺立 对白桦的喜爱和赞美 局部描写 比作 串串花穗 洁白的流苏 由第2节诗中对白桦的描写，你联想到了什么古诗名句？ 示例： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！ 白桦被（ ）覆盖，一串串（ ）的花穗纷纷（ ），仿佛洁白的流苏，优雅又（ ）。 白雪 白色 绽放 高洁 外形特点 读一读诗的前两节，想一想：白桦的外形特点是什么？ 洁白 朗读指导(课后第1题） 朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。 ··· ·· ·· 侧面烘托 在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 内在气质 绚丽辉煌 晶莹洁白 外形挺拔、气质不凡。 突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美。 衬托白桦的高洁品格。 你的眼前出现的是怎样的白桦？ 白桦静中有动。作者用感官相通的手法，用“朦胧”来修饰“寂静”，写出了白桦的含蓄和高洁，“玉立”写出了它的挺拔，写出了它的高贵气质，写出了它的非同凡响；“灿灿的金晖”，衬托出它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词使之前静静挺立的白桦展现一种特别的动态美。 你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！ 在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（ ），金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么（ ）（ 妖娆 ）的白桦啊！ 亭亭玉立 绚丽 朗读指导(课后第1题） 在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 ·· ·· ·· 语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。 内在气质 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 表现了白桦的内在气质，突出了白桦高洁、挺拔的形象。 拟人 侧面烘托 通过朝霞的形态美，衬托白桦的秀美。 突出了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。 ···· ···· ·· 朗读指导(课后第1题） 作者为什么对白桦有着这样深厚的情感？ 白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中，包含着对自然的爱，更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情感！ 全班齐读。读出诗的韵味，体会诗中所传达的炽烈的爱国情感。 你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？ 这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦在诗人的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。 主题概括 白桦 外形特点 洁白 内在气质 玉立于金晖中 徜徉在朝霞里 高洁品格 人人赞美 总结全文 《白桦》以 为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具 的变化，又有 的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对 的热爱之情。 白 ... ...
