二年级体育与健康课：第二课 人体器官与性别 教案（表格式）

二年级《体育与健康》第二课 人体器官与性别 教案 课题课时 《人体器官与性别》，1 课时（40 分钟） 学情分析 二年级学生年龄在 7-8 岁左右，处于具体形象思维阶段，对自己的身体充满好奇，但对人体器官的认知较为零散，大多只知道眼睛、鼻子等外部器官，对内部器官（如心脏、肺）的功能了解较少。同时，他们对 “性别” 的概念停留在外表（衣服、发型）的区别，缺乏对男女生生理差异的科学认知，且此阶段学生注意力集中时间较短，需要通过趣味活动和直观教具激发学习兴趣。 学习目标 1. 知识目标：能说出 3-4 个人体重要器官（如心脏、肺、眼睛、耳朵）的名称及基本功能，知道男女生在生理上的简单差异（如生殖器官不同）。2. 能力目标：通过观察、游戏等活动，提高观察能力和语言表达能力，能主动与同伴交流对人体器官和性别的认知。3. 情感目标：树立爱护身体器官的意识，尊重男女生的性别差异，养成健康的生活习惯。 课标依据 1. 《义务教育体育与健康课程标准》（2022 年版）“健康行为” 领域要求：初步了解人体主要器官的功能，学会保护自己的身体，养成良好的健康习惯。2. 课标 “心理健康与社会适应” 领域要求：尊重他人，理解男女生在生理和行为上的差异，建立和谐的同伴关系。 学习重点 1. 认识心脏、肺、眼睛、耳朵等人体器官，掌握其基本功能。2. 知道男女生在生理上的简单差异（如生殖器官、身体发育速度）。 学习难点 1. 理解内部器官（心脏、肺）的功能，建立 “器官协同工作维持生命” 的初步认知。2. 以科学、自然的态度看待男女生的性别差异，避免产生性别刻板印象。 考点 1. 常见人体器官（眼睛、耳朵、心脏、肺）的名称及功能。2. 男女生在生理上的简单差异（如生殖器官不同）。3. 保护人体器官的基本方法（如不用手揉眼睛、保持正确坐姿保护脊柱）。 课堂活动 课堂活动环节 -- -- 激趣导入（5 分钟） 1. 播放动画视频《小细胞的身体旅行》（片段），展示细胞在心脏、肺等器官间移动的场景，提问：“视频里小细胞经过了哪些‘身体小房子’？这些‘小房子’有什么用呢？”2. 拿出人体器官卡通模型（眼睛、耳朵、心脏、肺），引导学生观察并猜测名称。 学前习（8 分钟） 1. 发放 “人体器官小问卷”（图文形式，如 “能看到花朵的器官是？”“能听到歌声的器官是？”），让学生独立完成。2. 组织 “器官配对” 小游戏：在黑板贴出器官图片（眼睛、耳朵、心脏、肺）和功能描述（“帮我们呼吸”“帮我们看东西”），邀请学生上台连线。3. 针对问卷和游戏中的错误，简单讲解器官名称及基础功能。 学中习（15 分钟） 1. 讲解内部器官功能： - 拿出心脏模型，用手模拟心脏跳动，说：“心脏像‘身体小水泵’，每分钟跳 70-80 次，把血液送到全身。我们运动后心跳会变快，大家可以摸自己的胸口感受一下。” - 展示肺的模型，演示 “吸气鼓起来、呼气瘪下去”，说明：“肺是‘呼吸小工厂’，吸进氧气、排出废气，我们憋气时会难受，就是因为肺需要氧气。”2. 讲解性别差异： - 播放科普短片《男生女生不一样》（适合低龄儿童，内容围绕 “生殖器官不同”“男生力气大一点、女生更细心一点” 等简单差异，避免复杂术语）。 - 组织小组讨论：“男生女生除了衣服、发型不同，身体上还有哪些不一样？” 引导学生说出 “男生有小鸡鸡，女生没有”“女生可能长得比男生矮一点” 等，教师及时肯定并补充 “这是正常的生理差异，就像有人高有人矮一样”。 当堂检测（7 分钟） 1. 开展 “器官保护小法官” 活动：教师说出行为（如 “用脏手揉眼睛”“剧烈运动后马上坐下”“大声听音乐”），学生判断 “对” 或 “错”，并说明理由（如 “用脏手揉眼睛会让眼睛生病，因为手上有细菌”）。2. 发放 “性别认知小卡片”，让学 ... ...