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课件网) 写作任务教学 议论文写作之 简单材料审题立意 阶段 初中 高中 差异 4．写作能力 4．1能记叙生活中的人、事、物。 4．2能说明生活中的事物和事理。 4．3能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。 4．4能在规定时间内完成600字左右的文章。 4．5文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 4．6字迹清楚，书写规范，文面整洁。 （三）写作 1．思想内容 （1）准确把握题意。 （2）主旨明确，思想健康，感情真实。 （3）选材恰当，内容充实。 （4）力求有新意。 2．结构布局 （1）结构完整，布局合理。 （2）层次分明，条理清晰。 3．语言表达 （1）语言通顺、准确、得体。 （2）合理运用表达方式。 （3）书写规范，标点符号使用准确。 具体 表现 初中命题作文范围主要家庭、校园、社会与个人生活，审题立意较好把握；高中命题作文涉及面更广，深度和难度加大。高考作文命题的常见形式有三种：命题作文、话题作文和材料作文，其中，命题作文和材料作文需要重点掌握。 初高中作文差异 材料作文的审题与立意 一、审题： 能准确全面地理解材料的含义，并确立与之相符的中心主旨。 简单的说就是明确命题者通过材料要我写什么， 确立基本的话题 。 考场作文能准确审题、正确立意，作文也就成功了一半。 审题=审材料+审引导语+审要求（文体、字数、类型（演讲稿、书信等） ①审材料，明确内涵 ②审引导语，明确任务 ③审要求，避免硬伤 二、立意：我要写什么 明确命题者要求之后，自己对要求进行理解并进一步阐发自己想写的观点，在基本框架里，确立我的观点。立意基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内，否则就是离题、偏题。在此前提下，立意应当具体、明确，不能大而化之，泛泛而论。一般而言,“审”得清楚，往往也就知道该“立”什么“意”了。 整体性原则 审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能出现偏题、跑题等现象。 多向性原则 一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 筛选性原则 因为从材料中获得的观点可以有多样性，所以在进入写作时，对提炼出的观点还要进行适当的筛选。筛选时要注意三点：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③有理可讲，有话可说。 审题的原则 立意的原则 准 准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。“思想健康”就是要体现时代正能量，抒发积极健康的感情，“中心明确”就是立意要准确鲜明。 稳 理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用联系的、发展的、全面的观点来分析问题，行文缜密妥当。 深 深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指作文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。 新 新颖、独到。“新颖”指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人以新鲜的心灵感受与教益 ◎方法一：概括事件，提炼中心。（提炼中心法） ◎方法二：分析句段，抓住关键。（关键词句法） ◎方法三：由果溯因，直达根本。（由果溯因法） ◎方法四：寻找对象，多向立意。（对象切入法） 简单材料审题立意方法 方法一：提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题方法。写材料作文时，考生如果能准确地提炼出材料的中心，并将其作为作文的主旨，会使所写的文章既切题又有深度。 具体操作时，一般可分为以下几个步骤： ①概括中心(明确材料写了哪些人和事、有怎样的结果)； ②提炼道理(明确材料说明了什么道理)； ③组 ... ...
