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课件网) 风 景 谈 茅盾 预习作业反馈： 风景谈到底在谈什么？风景是什么？自然吗？人吗？哪个是重点 沈思恬 龚欣荣 严凡清 李哂昕 周瑞希等 为何说作者将政治寓于风景之中？胡孟菲、陈佳茜等 从哪里可以看出作者在讴歌延安的革命情怀？吴昕怡等 似乎难理清脉络？徐慧慧等 本文看得很乱，大量景物的铺陈比较杂乱无章？ 曾宏涛等 最后一幅为什么写五月的北国 华雨佳等 任务一：品读文字，感受“风景”之美 前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到，那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫，又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。 //然而，你不能说，没有风景。地平线上出现了第一个黑点，更多的黑点成为线，成为队，而且微风把铃铛的柔声，送到你的耳鼓，而最后，那些骆驼，排成整齐的方阵，愈行愈近，骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的合奏充满了你耳管，———也许你不出声，但是你的心里会感慨的：多么庄严妩媚呀！大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道不是风景吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 思考：这幅风景有什么特点？作者是怎样展现这种特点的？ 活动一：品读“大漠”，探究“风景”之美 活动一：品读“大漠”，探究“风景”之美 然而，你不能说，没有风景。地平线上出现了第一个黑点，更多的黑点成为线，成为队，微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，那些骆驼排成整齐的方阵，愈行愈近，骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，———也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！大自然最单调最平板的一面加上了人的活动，就完全改观，难道不是风景吗？自然是伟大的，人类更伟大。 然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，———这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 这些加红的部分，可以删除吗？同桌合作，结合上下文语境，谈谈你们的看法。 色彩之美对比 声音之美对比 形式之美对比 视角之美对比 …… 自然的风景 暗淡、苍茫…… 寂静…… 远景…… …… 有人的风景 明丽、鲜艳…… 动听、合奏…… 近景……、 …… 人是最伟大的风景 精神之美对比 单调、平板…… 妩媚、庄严？…… “把政治寓于风景中”———茅盾《在抗战逆流中》 人文性和政治性的交融 当地平线上出现了第一个黑点， 当更多的黑点成为线，成为队， 当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓， 当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近， 当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘， 这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的： 多么庄严，多么妩媚呀！ 这 ... ...
