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课件网) 齐桓、晋文之事 穿越时空 穿越时空 思 假如你穿越到了战国时期，成为了（ ）子，你面对的是这样的一个世界：各国混战，战乱频繁，大国吞并小国…… 面对这样的局面，你的“王”也想成就霸业，而你却要向王推行你的“王道”，你将会如何向王论道？ 理清作者行舟的线索 走进作者 前372—前289年名轲，字子舆，战国时邹(现山东邹县东南)人。 孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。 孟子 写作背景： 孟子生活的战国中期较孔子生活的春秋末期更为变乱，社会更加动荡不安。同时，思想也更加活跃正当“百家争鸣”的时代。所以，孟子一方面继承了孔子的政治思想和教育思想等，另一方面又有所发展，形成了自己的政治和学术思想。同时，在与墨家、道家、法家等学派的激烈交锋中，孟子维护了儒家学派的理论，也确立了自己在儒学中的重要地位，成为仅次于孔子的正宗大儒。 战国七雄 齐楚燕韩赵魏秦 三家分晋 ◎难字辨音 则王(wànɡ)乎 觳(hú)觫(sù) 褊(biǎn)小 彼恶(wū)知之 挟(xié)太山 忖(cǔn)度(duó) 便(pián) 嬖(bì) 莅(lì)中国 商贾(ɡǔ) 赴诉(sù) 畜(xù)妻子 放辟(pì)邪侈 衣(yì)帛 鸡豚(tún) 狗彘(zhì) 庠(xiánɡ)序 孝悌(tì) 胡龁(hé) 问 齐宣王想要像齐桓公、晋文公一样用武力称雄争霸。孟子借此转移话题宣扬自己的“王道”。 请用简洁的语言概括文章内容并梳理其结构 文章主要内容 问 第一部分（第（1—20自然段））：正面提出“保民而王”。 第二部分（第21—33自然段）：反面论述霸道的危害。 第三部分（第34—35自然段）：阐述实施王道的具体措施 请用简洁的语言概括文章内容并梳理其结构 文章结构 第一阶段对话 问 齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？” 孟子对曰：“仲尼之徒，无道桓、文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？” ▲重点词 仲尼之徒 这；一类人 无以 同“已”，停止； 则王乎 n作v，称王 齐王问霸道 齐宣王问（孟子）说：“齐桓公、晋文公（称霸）的事，（我）可以听听吗？” 孟子回答说：“孔子这类人没有讲述齐桓公、晋文公的事情的人，因此后世失传了。我没有听说过这事。（如果）不能不说，那么还是说说行王道的事吧！” 问 补充材料： 孔子曾多次与弟子谈论齐桓、晋文，论及齐桓公就有4次,论及晋文公有1次,论及桓公股肱之臣管仲的也有11次。 《孟子》中也多处记录了孟子关于齐桓、晋文事的言论。 思考：仲尼明明谈论过桓文之事，却为何说“仲尼之徒无道桓文之事”？ 齐王问霸道 引 曰：“德何如则可以王矣？” 曰：“保民而王，莫之能御也。” 孟子引“王道” ▲重点词 莫之能御也 ；抵挡 （齐宣王）说：“要有什么样的德行，才可以称王于天下呢？” （孟子）说：“使人民安定才能称王，没有人可以抵御他。” 第二阶段对话 谈 孟子谈“王道” 5.曰：“若寡人者，可以保民乎哉？” 6.曰：“可。” 7.曰：“何由知吾可也？” ▲重点词 何由：从何处，从什么地方 （齐宣王）说：“像我这样的人，能够安抚百姓吗？” （孟子）说：“可以。” （齐宣王）说：“从哪知道我可以呢？” 谈 孟子谈“王道” 8.曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也，以羊易之。’不识有诸？” 9.曰：“有之。” ▲重点词 舍：释放，放走； 觳觫：形容恐惧战栗的样子 衅钟：古代新钟铸成 ... ...
