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课件网) 自然选择的证明 ———达尔文 学术论著———论述类文本高考题型： 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 3.下列选项，适合作为论据来支撑材料一关于游牧业起源观点的一项是 4. 根据材料二内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是 5. 哪些因素对欧亚大陆游牧业的产生起了重要作用？请结合材料简要概括。 假如你对“江南”这一空间意象进行探究，请结合材料，谈谈你的研究思路。 请简要分析文章的论证思路。 ①首先提出“‘笔墨中心主义’是机械化的判断标准”，并点明产生的原因是执着于建立特定的中国画‘主体身份’”这一观点；②然后分别论述这种主体性构建的表现及其产生的后果； ③再说明这种“身份界定”渗透到了关于中国画的各种表述中； ④再重点分析“笔墨当随时代”“写生新生活”的不合理性及原因； ⑤再回到笔墨论证脱离笔性讨论的抽象化的笔墨概念是空洞而无效的，并进一步分析“笔墨中心主义”是对中国画本质化的概念化界定； ⑥最后指出不执着于简单的非此即彼的对比，不再强行设定中国画·· 明确文体 达尔文（1809 — 1882），英国博物学家，进化论的奠基人。16 岁时便被送到爱丁堡大学学医。达尔文无意于学医，对自然历史产生了浓厚的兴趣。1828 年父亲又送他到剑桥大学改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”，但是他对自然历史的兴趣变得越加浓厚。1831 年，达尔文从剑桥大学毕业。同年12 月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰环球考察，达尔文以“博物学家”身份自费搭船开始考察活动，于1836 年10 月回到英国。1842 年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。1859 年，达尔文经过多年研究，终于出版了《物种起源》。1882 年4 月19 日，达尔文因病去世，被安葬在牛顿墓旁。 知人论世 1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“贝格尔”号的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进了一步。达尔文跟随“贝格尔”号穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。经过5年的时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美洲和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同。这些发现让达尔文更加坚定了研究生物特性的决心。1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，经过了十几年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。课文是这本书最后一章的节选部分。 背景介绍 物种起源 《物种起源》全名《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》，1859年11月24日在伦敦出版。在书中，达尔文根据20多年积累的对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多领域的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性。 “深文浅读”是针对有一定难度作品的阅读策略。 这里的 “深文”是指专业性、逻辑性较强的论著,包括科学与文化类论著和学术类论著等; 这里的“浅读”,是指能把握论著的基本观点,初步了解其论述的方法或特色。 “深文浅读”就是通过把握论著中所列举的事实及结论,抓住核心概念和关键句,从而把握作品的基本内容。 整体感知 按要求阅读课文： 抓住主要概念， 概括各段大意 概括梳理，归类整合“五步法” 逐句概括句子的意思。 分析句间关系，归类整合层次，形成段意。 每段均走第一步和第二步，逐段概括段意。 梳理各段之间的关系 ... ...
