手拉风箱呼呼响 课件+教案+音频

手拉风箱呼呼响 教学设计 1新设计 本单元旨在让学生了解我国的几大剧种：豫剧、黄梅戏、越剧等。基于内容过于繁多，如全部讲完学生不能深刻理解每一种戏曲种类的魅力，故本节课特选取湖南本土的戏种———花鼓戏进行教学设计 2教学目标 1、通过演唱、体验、对比欣赏湖南花鼓戏唱段，引导学生对花鼓戏这种舞台艺术产生兴趣，感受戏曲的魅力，提高艺术审美能力。 2、通过演唱、表演体验花鼓戏唱段《手拉风箱呼呼响》，激发学生对本土戏曲音乐文化的热爱。 3学情分析 湖南花鼓戏是本土的戏曲种类，但现在的学生喜欢比较新潮的事物，他们觉得戏曲都很土、不够洋气。所以怎么样吸引、激发学生的学习兴趣，怎么样让学生在活动体验中深刻感受湖南花鼓戏的独特魅力，是本节课的重难点之所在。 4重点难点 1、在对比欣赏体验中感受花鼓戏艺术的魅力以及艺术特征。 2、通过演唱、表演花鼓戏唱段《手拉风箱呼呼响》，了解花鼓戏在唱腔、表演等方面的特点。 3、在演唱和表演《手拉风箱呼呼响》的过程中，正确的掌握和理会花鼓戏的韵味。 5教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、导入 1、同学们，听说过“梨园”这个词吗？ 梨园，原是古代对戏曲班子的别称。我国人民在习惯上称戏班、剧团为“梨园”，称戏曲演员为“梨园子弟”，把几代人从事戏曲艺术的家庭称为“梨园世家”，戏剧界称为“梨园界”等等。 2、大家都知道哪些戏种呢？ 3、师：看来同学们知道的戏曲种类很多嘛，接下来请同学们认真聆听音乐片段，猜猜它属于哪个戏种呢？（注：请听完再举手回答） 天上掉下个林妹妹 越剧 谁说女子不如男 豫剧 谁料皇榜中状元 黄梅戏 智取威虎山 京剧 三、讲授新课 （一）花鼓戏 1、师：同学们非常厉害，今天老师要带大家领略一种我们湖南本土戏种的风采，知道是什么吗？———花鼓戏 2、师：湖南花鼓戏是湖南地方小戏花鼓、灯戏的总称，已有200多年历史，2008年入选至国家级非物质文化遗产。由于流行地区不同大致分成长沙花鼓戏、益阳花鼓戏、衡阳花鼓戏、邵阳花鼓戏、常德花鼓戏、醴陵花鼓戏等六个流派，各具不同艺术风格。 1）、花鼓戏角色特点： A、在中国戏曲中，把角色分成“生、旦、净、丑”等行当，请同学们看视频片段，想一想，剧中出现的人物，在戏曲中属于哪种行当呢？（播放《刘海砍樵》片段） 看后学生回答问题 B、大家从哪些方面判断出是生、旦、丑呢？丑一般是什么形象？旦、生呢？ C、师：湖南花鼓戏以“三小”为主要角色进行表演，形成了独特的风格。 2）花鼓戏的伴奏乐器： A、问：那我们来看看这个乐器像什么？———出示大筒的图片 B、师：这个乐器确实很像二胡，它其实不是二胡，音色跟二胡完全不同。它是源自清朝的拉弦乐器，常给湖南花鼓戏伴奏，是湖南花鼓戏的主要伴奏乐器，所以也称花鼓大筒。请听！（播放大筒视频片段） C、认识了花鼓大筒，还有这些乐器（出示唢呐、琵琶、笛子、锣鼓的图片）你都认识吗？ 3）、花鼓戏的演唱语言特点： A、师：了解了花鼓戏的角色特点、伴奏乐器。你们觉得湖南花鼓戏的演唱语言有什么特点呢？其实湖南花鼓戏就是来自于我们的生活，源自湖南民歌小调。 师：你们觉得花鼓戏在演唱语言上有什么特点啊？———语言生动，通俗易懂，富有浓厚的乡土气息。均以湖南地方方言为统一的舞台语言。 4）、花鼓戏的风格特点： A、请同学们观看视频，想想，这个花鼓戏片段属于诙谐幽默的风格还是沉重苦闷的呢？（播放《补锅》片段） B、湖南花鼓戏大多数是诙谐幽默的喜剧，当然也有传统正剧 （二）、介绍《补锅》及选段《手拉风箱呼呼响》 1、师：了解了这么多花鼓戏的知识，现在，我们来看看这个花鼓戏唱段《手拉风箱呼呼响》，并思考几个问题，这个唱段的音乐是欢快的还是悲伤的？唱段中出现的是小 ... ...