中小学教育资源及组卷应用平台 专题12 简·爱 （含考点解读、作家作品、文章主题、艺术特色、人物分析、阅读策略） 【考点解读】 （1）识记与夏洛蒂·勃朗特和《简·爱》的文化常识； （2）通读小说，把握小说的故事脉络和情感走向； （3）探究小说主题，分析小说的艺术特色； （4）结合小说的写作背景，体会作者对爱和自由的追求。 【作家作品】 夏洛蒂·勃朗特，英国小说家，她和妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。在她的小说里，女性要求自由、平等、独立的呼声是最重要的主题，她的作品被视为“现代女性小说”的楷模。 在夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者用火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。她以自己的亲身体验、感受和憧憬为基础创作了长篇小说《简·爱》，书中描写了一个出身寒微的年轻女子如何与命运搏斗，最终战胜了环境也战胜了自己的遭遇。 【文章主题】 《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，是一部带有自传色彩的长篇小说。作品讲述了一个从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，最终获得幸福的故事。小说引人入胜，展现了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的女性形象。 小说对简·爱这一人物形象的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男性羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富、地位为目的的价值观念，成为19世纪尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。 【艺术特色】 以自叙的形式写就 小说依据“我”的经历来安排结构，表现了主人公不同阶段的性格与成长。全书以第一人称来叙述故事，介绍人物，评价事件。这种方法便于直接表达人物的内心活动，也拉近了同读者的距离，更加亲切感人。 情节波澜起伏，大量运用心理描写和景物描写 全书构思精巧，情节波澜起伏，营造了一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。作者运用大量的心理描写，通过众多内心独白和心灵对话，描写了主人公之间的真挚爱情，感彩丰富而强烈。在景物描写上，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画家的情趣去把握光和影的和谐。书中的各种景物描写细致生动、用词精确。 语言富有激情和诗意 书中常运用比喻、排比、拟人的修辞手法及夸张的词汇来表达感情。小说的男主人公罗切斯特和女主人公简·爱就经常用诗一般的语言来表达各自的情感。特别是简·爱关于自由平等的爱情的呐喊，振聋发聩、深入人心。 【人物分析】 简·爱 （小说女主人公） 简·爱是一个孤女，自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱，后被送往寄宿学校。成年后到桑菲尔德庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了庄园主人罗切斯特的尊敬与爱恋。不料，在举行婚礼时却横生枝节，她不得不离开。在得知罗切斯特的不幸后，她毅然回到他身边，和他生活在一起。 人物形象： 刚烈勇敢，勇于反抗：①在里德舅妈家里，表哥无缘无故殴打简，爱时，她不惧怕里德太太对儿子的袒护，勇敢反击骄横凶暴的表哥；②在罗沃德慈善学校，简·爱看到老师用鞭子抽打好朋友海伦时，她告诉海伦要夺过鞭子，把它折断，狠狠地回击他们。她憎恶老师羞辱海伦，把贴在海伦额头的纸条扯下来，扔到火里。 善良纯朴：①在罗沃德慈善学校，简·爱深夜偷偷去看望海伦，陪她度过了人生最后一夜；②里德太太病危，想见简·爱，她坐车走100多英里路前去探望舅妈；③简·爱叔父给她留下2万英镑财产。她把财产分成四份，自己只留下5000英镑；④简·爱见到 ... ...
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