中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 写作 语言要连贯 教学设计 【素养目标】 1.明确语言表达连贯的基本要求。（重点） 2.掌握语言表达连贯的基本方法。（重点） 3.树立作文语言表达连贯的意识，掌握中考作文语言的润色技巧，养成良好的写作习惯。（重难点） 【课时安排】1课时 【教学过程】 【新课导入】 片段一：公园里很漂亮。有很多花。我看见湖了。湖上有船。很多树是绿的。天空很蓝。 片段二（朱自清《春》选段）：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 学生自由朗读并谈感受 为什么朱自清的段落读起来这么美？ 朱自清先生用了相同的句式结构（……起来了），让句子之间产生了紧密的联系。这就是语言连贯的魅力。我们虽不是名家，但可以学习让句子“手拉手”的方法。 【活动探究】 活动一：找问题，寻对策 看教材，我们一起来读一读紫色方框内的片段: “四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。” 同学们觉得有什么问题 1.句子之间缺乏顺序，逻辑混乱。 2.关联词语使用随意。 3.句子之间的衔接不自然，缺乏过渡语。 ...... 看来作文表达如果不连贯，读者读起来很不舒服，也难成为佳作。老师选取了我们课文中的几段文字，不妨让我们从这些文字中获得些启示。 要保持话题的统一 无论是长句子还是句子群，都应该有一个明确的中心话题，内容要紧扣话题展开。 要有合理的顺序 说说以下课文中片段是按照什么顺序写的？这样写有什么好处？ (课文)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 ———《从百草园到三味书屋》 分析：按照捕鸟的先后顺序，准确运用动词，把整个捕鸟过程介绍得清晰明白，富有层次，语序连贯而严密。 方法小结 句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。 【强化训练】 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ B ） 元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。___春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画…… A.然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。 B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。 C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！ D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。 依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ D ） 语文学习，就是一段精彩的旅行。_____ ①一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。 ③你将与孔乙己对话，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生! ⑤在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上诗词舞台。 A.①⑥⑤③②④ B.④①⑤⑥②③ C.⑥①⑤②③④ D.⑥③②①⑤④ 注意句子衔接过渡 说说两个文段有什么区别？加上表示衔接的关联词有什么好处？ 文段一：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 文段二：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚； ... ...
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