9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共56张PPT)统编版高中语文必修上册

(课件网) 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。 3、通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。 4、自主探索，掌握并学习烘托和映衬的表达技巧。 学习目标 “我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部……苏东坡比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的小孩。” 他性格中温暖的底色是如此动人，穿透千年，抚慰着今人的创口。更让无数失意愁苦之人，不断从中汲取迎面生活的气力。 ———林语堂《苏东坡传 序》 作者简介 苏轼，字子瞻，号东坡居士 。 宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。 其诗题材广阔，清新豪健，是豪放派代表； 其散文著述宏富，豪放自如。 与黄庭坚并称“苏黄”； 与辛弃疾同，并称“苏辛”； 与欧阳修并称“欧苏”；。 与黄庭坚、米芾和蔡襄在书法界合称“宋四家”； 与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”。 1037—1101 东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’，学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰(chāo)板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去 ； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 以柳永、李清照为代表 一、宋词流派介绍 婉约派 以苏轼、辛弃疾为代表 豪放派 宋代是词的黄金时代 作品 流派 题材 景物特点 情感特点 《念奴娇 赤壁怀古》 豪放派 历史、个人 大江大浪奇峻之石，广阔、刚健有力之景，意境雄奇壮丽 报国之志，壮志难酬。 《永遇乐 京口北固亭怀古》 豪放派 历史、国家 江山、楼台、巷陌，描写粗疏明朗。 收复山河之志，劝诫统治者勿急进，讽喻南宋统治者勿偏安一隅，壮志难酬之苦，家国情怀。 《声声慢》 婉约派 个人生活 黄花、梧桐、细雨，景物柔美，描写细腻。 国破家亡，内心悲愁，侧重写个人感情。 宋词流派介绍 纵观婉约派“以婉约清丽为宗”的词人作品，数量浩繁而题材狭窄，绝大部分是写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。虽其间柳永、李清照等有所开拓，但毕竟难脱桎梏。 豪放派则完全突破了词为“艳科”的传统藩篱。苏轼以一个革新者的勇气，把词从“娱宾遣兴”的工具改造发展为独立的抒情艺术；大至国家盛衰、时政得失，小至个人理想抱负、日常感受，把词从“樽前”“花间”推向较为广阔的社会人生。 1.题材上对比 2.从情感上看：婉约词多细腻深微，缠绵悱恻；豪放词则多慷慨激昂，奔放豪迈。 3.从艺术手法上看：婉约词多含蓄委婉，一波三折，景中见情，情景交融；豪放词则多一气贯注，淋漓尽意，事中见理，情理合一。 4.从语言的角度上看：婉约词多华美温润，甚而绮靡软艳；豪放词多刚健质朴，自然畅朗。 5.从音律上看：婉约词多严守格律之限制，不敢越雷池一步，字句力求圆润妥帖，声韵务必自然谐和；豪放词则以达意为主，常突破格律之束缚。 怀古诗 标志 标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏�———�。 结构 临古地→思古人（忆古事）→抒己志 手法 用典、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合 内容 昔盛今衰、借古讽今、壮志难酬、缅怀前贤、评价史实 ... ...