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课件网) 高中语文人教统编版必修上册 第二单元 第六课 插秧歌 素养目标 Quality objectives 01 诵读诗歌，把握诗歌朗读节奏，体会诗歌形式上的特点。 03 赏析艺术手法，品味诗歌语言浅白流畅、自然清新的特点。 02 分析诗中描绘的农民插秧的图景，理解诗歌内容。 04 感受劳动精神的内涵，学习劳动人民淳朴、勤劳的品质。 新课导入 同学们，我们学过很多描绘乡村生活的诗词，像陶渊明“采菊东篱下”的悠然。今天，来感受杨万里笔下别样的乡村劳作场景。插秧，这一常见的农事活动，在诗人笔下会有怎样的精彩？让我们走进《插秧歌》，去领略田家插秧时忙碌又有趣的画面，体会其中独特的韵味。 壹章 文学常识 新课导入 杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，与尤袤、范成大、陆游并称“中兴四大家”。他一生仕途起伏，但始终关心民生疾苦，诗风清新自然，语言通俗明快，形成了独具特色的“诚斋体”。杨万里的诗歌题材广泛，既有山水田园之作，也有反映社会现实的诗篇，代表作有《悯农》《悯旱》《农家叹》《秋雨叹》等。他在文学史上占有重要地位，其诗风对后世影响深远，尤其在元、明、清三代都有广泛传承。 写作背景 南宋淳熙六年（1179年），杨万里由常州卸任返回故乡吉州（今江西吉安），途中经过衢州，目睹了农家插秧的繁忙景象，有感而发，写下这首《插秧歌》。此时正值春耕时节，插秧是农事中的关键环节，诗人通过细致观察，将农家劳作的场景生动地记录下来，既展现了劳动的艰辛，也流露出对农民辛勤劳作的深切同情。 知识链接 中兴四大诗人，又称南宋四大家，中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游4 位诗人的合称。当时杨、陆的声名尤著。尤袤流传下来的作品很少；杨、范虽比不上陆游，但各有特色。杨万里一反江西诗派的生硬槎桠 ，创立了活泼自然的诚斋体。杨万里、陆游流传下来的作品，数量之多是惊人的。中兴四大诗人代表了宋代诗歌第二个最繁荣的时期。 杨万里有《诚斋集》，范成大有《范石湖集》，陆游有《陆放翁集》传世。 文体知识 《插秧歌》是一首七言古诗，属于古体诗范畴。古体诗不拘格律，句式自由，押韵灵活，语言通俗自然，重在抒情写意。本诗采用白描手法，语言质朴，节奏明快，富有生活气息，体现了“诚斋体”的典型特征。诗中通过描写农家插秧的劳动场景，展现了农事的紧张与辛劳，也传达出诗人对劳动人民的深切关怀。 知识链接 幽默谈谐，风趣活泼。他的诗多从寻常生活中取材，常常在诗中打诨说笑，涉笔成趣。如《过松源晨炊漆公店》(其五)“政入万山围子里，一山放出一山栏”。 壹 多写自然景色，日常生活。他善于敏锐地捕捉曰常生活中容易被人忽略的景象，摄入镜头，构成一幅情趣盎然的图画，如《小池》“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。 贰 语言通俗明快，多用口语、俗语入诗，使诗歌就像日常对话那样生动有趣。如《竹枝歌七首》(其一)“吴侬一队好儿郎，只要船行不要忙”。 叄 诚斋体 贰章 整体感知 诗歌朗读 插秧歌 杨万里 田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。 笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。 móu suō jiǎ 唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。 zhāo shà 秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。 shì zā 注释译文 兜鍪：古代打仗时战士所戴的头盔。 胛：肩胛。 渠：他。 半霎：极短的时间。 莳未匝：这块田里还没栽插完毕。莳，移栽、种植。匝，布满、遍及。 照管：照料，照看。这里有“提防”的意思。 丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插。 斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。 呼唤他们歇息一会把早饭吃了，只弯腰低头忙作无人作答。 秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，您把饭放这 ... ...
