7.《兼爱》课件(共37张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 高中语文 选择性必修上册 第二单元 墨子，名翟。墨子出身卑微，是一个熟悉木工技巧的工匠，后来成为一位博通古代典籍的“士”。中国历史上唯一一位农民出身的哲学家，被誉为“平民哲学家”。 墨子也曾“学儒者之业，受孔子之术”，后来因不满其烦琐的“礼”，另立新说，形成了声势浩大的墨家学派。 墨家和儒家并称为“显学”（指与现实联系密切，引起社会广泛关注的学说），有“非儒即墨”之称。 走近墨子———从“草根学霸”到“墨家集团创始人” 在当时“百家争鸣”中，墨子是唯一代表劳动人民利益并为劳动人民呼喊奔波的思想家。 他一生都在为扶危济困的事业而奔忙。 墨子描绘出一幅美好的社会图景，和今天我们的很多追求不谋而合，因此甚至有网友称墨子为“穿越了2500年的老党员”，“先秦时代的马克思”。如今，我们强调“群众思想，群众路线”，是因为人民才是最大的主人。墨子从人民出发，一切学说都是为了人民，墨家也一度成为与儒家并列的显学。一心为民的人，当然会被人民所爱！ 走近墨子———一位真实比传说更伟大的圣人 光学：墨子是人类历史上第一位进行光学实验的人，《墨子》中记录了小孔成像实验，首先发现了光的直线传播；墨子还发现了令人惊叹的光学八条，科学解释了种种光学现象。 力学：首先提出了杠杆原理；给出了力的定义。 数学：首先提出了关于“倍”的定义、“圆”的定义、“正方形”的定义，还对十进制算法有了一个较为完整的总结。 机械制造：墨子曾研制出一种能够飞行的木鸟，成为中国古代风筝的创始人；还发明了各类机关，如连弩车、转射机、车等，称为“墨家机关术”。 走近墨子———被低估的“理工男”鼻祖 兼，本义，一手执两禾，有兼顾，一同、一并之意。 兼爱：即不分亲疏厚薄地互相关爱。这是一种不存在血缘关系，不分尊卑贵贱，平等无差别的爱。 《兼爱》有上、中、下三篇，这里选的是上篇。 第二段：当察乱何自起？起不相爱。 第一段：治天下者，必知乱之所自起。 第三段：若使天下兼相爱……若此则天下治。 第四段：故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 （提出问题） 理清段意 找出每一段的中心句。 （分析问题） （解决问题） （得出结论） 圣人 以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。 譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。 治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。 理想统治者 把 作为 中心句 产生的地方 于是 治理 比 治疗 一样 于是 不 于是 类比论证 第一段 ……的人 何尝 圣人是把治理天下作为（自己的）事务的人，一定要知道祸乱兴起的原因，于是才能治理天下；不知道祸乱兴起的原因，就不能治理。 这就好比医生治疗人的疾病一样，一定要知道疾病产生的原因，于是才能进行治疗；不知道疾病产生的原因，就不能治疗。 治理祸乱又何尝不是这样呢？一定要知道祸乱兴起的原因，于是才能进行治理；不知道祸乱兴起的原因，就不能治理。 第一段文本翻译 圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？ 起不相爱。 臣子之不孝君父，所谓乱也。 子自爱，不爱父，故亏父而自利； 弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利； 臣自爱，不爱君，故亏君而自利。 此所谓乱也。 考察 同“尝”，尝试 宾语前置 孝敬 宾语前置，爱自 使动，使……受益 使动，使……亏损 第二段 中心句 圣人是把治理天下作为（自己的）事务的人，不可不明察祸乱兴起的原因。尝试考察祸乱因何而起？起于人们不互相亲爱。 臣和子不孝敬君与父，这就是所说的祸乱。 儿子爱自己而不爱父亲，因此使父亲受损失而使自己得利； 弟弟爱自己而不 ... ...