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课件网) 第十三课 校 园 改 造 想一想 校园优化的可能性有哪些？ 学校环境包含着丰富的美育内容。在做规划时，可灵活运用空间中的角落向外拓展，从不同功能和审美角度出发，进行校园微空间的改造设计。 微空间的灵活应用 不同的色块区分出不同的功能，让走廊里的课间十分钟有了空间上的保障 斜坡上彩色的攀岩点，为学生的运动增添了更多的趣味性 感知交流 你的校园里有哪些微空间可以利用？ 选择校园环境中的一处微空间进行分析并提出改造建议。 教学楼顶的空中花园为同学们提供了一个安全舒适、充满趣味的生态体验园 探究理解 校园微改造不仅要从空间、布局、造型等角度出发，还要遵循便利性、美观性、舒适性、功能性等原则。只有在巧妙构思的同时进行多方面的考虑，才能设计出优美的校园微空间。 小组讨论 请同学们讨论一下学校那些空间可以进行改造？如何进行改造？ 校园改造流程 设计 沟通 调研 共建 做一做 通过小组合作的方式，结合实际环境及改造建议，进行微空 间的模型搭建。 树的制作步骤 用综合材料制作的校园模型 展示 请同学们以小组为单位将自己的改造模型进行展示 请同学们一起来看一下优秀的校园改造案例。 紫金山下，玄武湖畔，这里是南京师范大学的紫金校区，占地面积11万平方米，地上建筑面积约8万平方米。校区观山望湖，具有良好的景观和校园独有的生态环境。板仓街78号，在这里人文与校园情怀交叠，留下了许多人的青葱校园记忆，也留下了这座大学校园与城市的文化链接，构成了知性、包容、创新的学院派氛围。 项目背景 南京的板仓街78号 项目区位图 改造前已破败的校园 改造后的校门 改造后的校门入口标识 改造前的校园全貌 改造后的园区全貌 改造前的1号楼屋顶 改造前的1号楼屋顶 改造后的1号楼屋顶 总结 看了这个案例相信同学们对于校园改造有了新理解，我们来谈一谈吧。 下课
