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课件网) 第1课时 第2课时 9 乌鸦喝水 第1课时 任务： 乌鸦喝水大挑战 活动1：课文初感知，口渴引发“危机” 借助拼音自读课文，难读的地方多读几遍，把课文读通顺。 给自然段标上序号。 喝 只 处 找 着 许 zhī chù zhǎo zháo hē xǔ shí chū fǎ fàng jìn gāo 石 出 法 放 进 高 一只 到处 找到 喝不着 喝水 许多 石子 想出 办法 放进 进去 升高 喝 只 处 找 着 石 出 翘舌音 进 前鼻音 辶 辶：走之底 游戏1 游戏2 游戏3 “偏旁对对碰” “反义词跷跷板” “生活大观察” 进 辶 + 井 = 找 扌 + 戈 = 进 出 测量身高 喝 只 处 找 着 许 石 出 法 放 进 高 用“√”给加色的字选择正确的读音。 怎么（zěn zhěn） 放进（jìng jìn） 许多（xǔ xǚ） 乌鸦（wū ū） √ √ √ √ 观察课文插图，说说乌鸦在做什么。 喝水。 生活中什么情况下会喝水？ 借助拼音自己读课文。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 “到处找水喝”是什么样子的？ 读一读这句话，体会乌鸦的心情。 “到处”一词，读得稍重、稍慢，突出找水的辛苦，体现乌鸦焦急的心情。 小练习：一只（ ） 小狗 近义词：（ ） 处处 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 乌鸦看见了有水的瓶子，却仍然喝不着水，这是为什么呢？ 动手画一画乌鸦看见的瓶子。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 再读读这句话，体会乌鸦的心情。 读得急促、快速，突出焦急的心情。 “办”字可重读，“呢”的尾音可读得短促些，表现出乌鸦急于解渴而又不知所措的心理状态。 着 zháo zhe 着急 喝不着 站着 看着 只 石 出 多 办 独体字 上下结构 位置不同，大小适中 汉字小达人 上下两部分以横中线为界，上窄下宽。“口”的大小要适中。撇与点左右相对。 书写课堂 第1笔撇从竖中线起笔，两个点均收笔在竖中线左侧。 第2课时 同学们，我好不容易找到了水，可是瓶子里水不多，瓶口又小，我该怎么办呢？ 活动2：观察思考，乌鸦喝水大揭秘 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 “看见小石子”会想出什么办法呢？请发挥你的想象，小组交流一下。 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 两个“看见”说明了什么？ 说明乌鸦善于观察，善于利用周围事物。 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 可读得欢快些，表现出乌鸦既激动又跃跃欲试的心情。 读好长句子，体会乌鸦的心情。 依次读：小石子→许多小石子→旁边有许多小石子 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 乌鸦是怎么喝着水的？ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 yì yí yì yì 读好下面的长句子，注意“一”的变调。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 读得稍微拖长一点儿声音，感受水面逐渐上升的过程。 读第3自然段，体会乌鸦的心情。 中间要停顿，读得重一些，表明乌鸦很有耐心。 重读，读出乌鸦喜悦的心情。 喝着水了 小组实验：往水瓶投石子，观察水面变化，用“渐渐”描述现象。 瓶子里的水_____升高。 渐渐 仿说练习： _____渐渐_____。 太阳 升起 活动3：故事达人，传授喝水锦囊 说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 乌鸦看见瓶子旁边有许多小石子，就把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 在文中画一画关键的信息吧。 结合图片说一说：可以用下面的词语讲讲乌鸦喝水的故事，看谁讲得最清楚。 参考词语： 口渴、到处、小石子 ... ...
