一、语言运用·参加学习活动(24分) 1.(2分)(1)A(2)B 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)雅(2)造 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)有铁一般的胳膊和腰脚 他领着我们上前去 (2)潮平两岸阔 风正一帆悬 (3)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (4)洪波涌起 (5)峨眉山月半轮秋 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)处答对一 句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)名词 评分标准：词性填写正确，得2分。共2分。 5.(2分)B A 评分标准：序号填写正确，得2分。共2分。 6.(2分)[示例]在“热到顶点”前加“夏天”。 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例一]祖母，她富有生活智慧，擅长讲故事，给予“我”温情的陪伴，是一位慈爱、温和的长者，她像夏天 一样，给人以温暖的感受。 [示例二]藤野先生，他治学严谨、认真负责，没有狭隘的民族偏见，给予“我”鼓励和尊重，是一位良师，他像秋天 一样，拥有博大的胸怀。 [示例三]衍太太，她冷酷、虚伪、阴险，在冬日怂恿孩子们吃冰，是一个心术不正、表里不一的人，她像冬天一样， 给人带来刺骨的寒意。 评分标准：根据篇目内容概括人物形象，得2分：结合对应季节评价所选人物，得1分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质(46分) (一)(9分)》 8.(2分)①依靠凝结和凝华作用增大。②依靠云滴的碰撞合并增大。 评分标准：答出一点，得1分。共2分。 9.(4分)①对雨的认知变化：从自然现象的神化转向科学的形成原因。②增雨手段变化：古代主要通过祈雨仪式 和活动祈求降雨：现代可以依据科学原理，依靠科技手段，实现人工增雨。 评分标准：答出一点，得2分。共4分。 10.(3分)C 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 (二)(21分) 11.(4分)①讨论云朵形状与下雨原因，感受风 ②观察影子，玩手影游戏 评分标准：每空2分。共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用比喻的修辞手法，将孩子们对世界最原初的好奇心比作“初萌的新芽”。“初萌的新芽” 具有鲜嫩、脆弱、充满生命力的特点，生动形象地写出了孩子们好奇心的纯粹，珍贵与浓厚。 评分标准：答出“比喻”，得1分：表达效果分析准确，得2分。共3分。 (2)(3分)“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，用在这里精准地写出了弟弟迈步时的谨慎姿态，结合 弟弟所说的话可知，“小心翼翼”蕴含着弟弟对马陆这种微小生命的尊重与可护。 评分标准：答出对“小心翼翼”的理解，得1分：答出“尊重与呵护”的意思，得2分。共3分。 13,(5分)[示例]我赞同。这堂“自然课”教会孩子们的不是绘画技巧，而是如何用眼睛去发现美，用心灵去感受世 界，用头脑去思考问题，用善意去对待生命。这堂课是关于审美、观察力、好奇心、同理心等的综合课程，是孩子 作为“自然之子”回归本源、获得心灵成长的关键一课，因此“更重要”。 评分标准：观，点正确，得1分：答出“自然课”的重要意义，得4分。共5分。 14.(6分)[示例]我会取题为《最重要的一课》。理由：文章通过“我”和两个孩子一下午的经历，揭示出自然对孩 子的深远影响，结尾段中直接点明“你们从自然中获得的心灵的慰藉，是你们成长过程中最重要的一课”。这个 题目能直接点明文章主旨，强调这次经历的教育意义 评分标准：取题合理，得2分：理由合理，能够自圆其说，得4分。共6分。 (三)(12分) 15.(4分)(1)放置。 (2)① (3)这。 (4)说。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)汝勤读诗书/他日乘舟登天/自可探其妙也。 评分标准：断对一处，得1分。共2分 17.(4分)我靠在母亲怀里，抬头看见青蓝色的天空清澈明净，月亮像一个银色的盘子一样。 评 ... ...
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