民歌（二） 课件+教案 (2)

民歌（二） 教学设计 1教学目标 聆听藏族民歌《年轻的朋友》，蒙古族民歌《银杯》，感受藏族与蒙古族酒歌、民歌的音乐特点与风格。能用柔美、圆润的声音，有表情的演唱藏族民歌《年轻的朋友》。能够认真的参与课堂中的各种音乐活动，积极发表个人见解。 2重点难点 认知藏族、蒙古族民歌音乐特点与风格。 3教学过程 活动1【导入】一、导入 师：在课前。同学们已经自主的搜集了关于藏族和蒙古族音乐和风俗人情，老师了解了同学们所搜集的资料，看得出大家都非常用心。我也跟课代表同学进行了交流，接下来，就有请课代表同学组织小组进行展示。 活动2【讲授】新课教学 藏族 藏族视频 课代表：同学们，请大家看一段视频，同时，请小组讨论，思考导学案问题导学的第一个问题。 课代表：请大家整理手中的资料，说一说这是什么民族，和关于这个民族的一些相关文化。 （播放视频） 课代表：请各位同学抢答！ 生1：刚刚这段视频是描写藏族的，藏族人大多生活在西藏地区，我所了解在西藏有很多著名的景点，布达拉宫、纳木错、珠穆朗玛峰、大昭寺、小昭寺、等等，我觉得最喜欢的就是纳木错湖，觉得它非常的美丽，很向往。 课代表：谢谢！还有吗？ 生2：藏族的饮食主要由糌粑、酥油、干肉、藏面各类面点等为主，藏族服饰的最基本特征是肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等，但不同地方的服饰在颜色、面料上也有所差异。 生3：我今天给大家介绍一件藏族乐器--札木聂。是藏族的弹拨乐器，因其设六弦，故又称六弦琴。常用于歌舞和弹唱伴奏，也用于器乐合奏或独奏。 师：那同学们就来听听札木聂的声音。大家知道吗？在藏语中，“札木”是声音的意思。“聂”为悦耳好听之意，“札木聂”意为声音悦耳的琴。不知道同学们喜欢这美妙的声音吗？请同学们继续。 生4：藏族人民能歌善舞。我为大家准备了一段藏族舞蹈。 课代表：感谢同学精彩的舞蹈。还有吗？ 生5：我所搜集的是一些藏族的礼仪礼节，按照藏族习俗，客人来了，豪爽热情的主人要端起酒壶或酒瓶，斟三杯酒敬献客人，前两杯酒，客人按自己的酒量，可喝完，也可剩一点，但不能一点也不喝。第三杯斟满后则要一饮而尽，以示尊重。藏族同胞在劝酒时，经常要喝酒，歌词丰富多彩，曲调优美动人。 课代表：刚才这位同学说到了酒歌，不如让我们马上来感受一下酒歌带给我们的热情。 2、《年轻的朋友》 （播放音乐） 师：你们觉得这首歌曲应该以怎样的情绪来演唱呢？ 生6：应该以热情、奔放、情感真挚的状态来演唱。 师：为什么呢？ 生6：就像藏族的高原、藏族人民的性格一样。 师：结合藏族的地理位置和风俗人情，说说藏族民歌为什么会有这样的特点呢？ 生6：藏族多生活在高原地区，在加上藏族同胞热情的个性，所以他们的民歌就像他们这个民族一样奔放高亢。 师：非常好！请坐！刚才老师看到xxx一直在跟着唱。下面请xxx同学分享她是怎样学唱这首歌曲的。 Xxx：同学们好，我在预习的时候学习了这首歌曲。同学们在演唱的时候，要注意第一小节有延长记号，我在唱这个地方的时候差不多延长到了2拍，后面还有很多的装饰音，都需要反复听和反复的练习才可以熟练的唱出来。请罗老师再跟我们讲一讲唱歌时的发声方法。 师：xxx同学已经说的非常的准确了，要想唱好一首歌曲，必须要反复听和反复的练习，唱的时候一定要打开口腔，直起腰，用上气息。来，一起跟着老师学唱一遍！ （老师弹琴，教唱） 师：现在请课代表组织下一个环节。 蒙古族 1.《银杯》 课代表：蒙古人民和藏族同胞一样，每当有贵客到来，热情好客的蒙古人民总会手捧银杯，唱着优美动听的酒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛情。下面我们一起来聆听来自蒙古族的酒歌《银杯》。听听它与藏族酒歌有什么不同。 （播放《银杯 ... ...