Unit 2 My friends Part B Let’ s talk & Talk about your best friend（教案）2025-2026学年度人教PEP英语四年级上册

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 Unit 2 My friends 第四课时 (Part B Let’ s talk & Talk about your best friend) 【核心素养目标】 1. 学生能听懂、会说“best friend, funny,makes me smile, kind, helps me with”等词汇和短语，准确发音并理解词义。 2. 掌握句型“Who’ s your best friend My best friend is... She’ s... He’ s... She/ He often…”，能灵活运用描述自己最好的朋友。 3.能正确朗读“Let’ s talk”部分对话，运用词汇和句型清晰介绍自己最好的朋友。 4. 通过“Talk about your best friend”活动，提升语言运用、逻辑思维和口语表达能力。情感目标 5. 引导学生关注友谊，珍惜身边的好朋友，培养积极健康的人际交往态度。 【教学重、难点】 教学重点 1.熟练掌握目标词汇和句型，准确发音、表意与运用。 2. 完成“Talk about your best friend”活动，用英语交流最好朋友的特点和相处点滴。 教学难点 在真实生活语境中，自然、准确地运用目标语言交流，丰富对最好朋友的描述内容。 【教学准备】 1.与教材内容相关的课件。 2.小贴纸、小勋章等奖励。 【教学过程】 Step 1. 热身、复习(Warm-up/ Revision)(5 分钟) 1. 师生互致问候,如“Good morning, boys and girls. Do you remember your friends Let's say something about them.”,营造轻松交流氛围。 2.开展“朋友快问快答”游戏：教师提问“Who’ s your friend ”“What’ s your friend like ”等，学生快速用英语回答，复习旧知，激活“朋友”主题语言储备。 Step 2. 呈现新课(Presentation)(15 分钟) 1. 词汇与句型新授(结合“Let’ s talk”) ·情境导入:播放课件中“Let’ s talk”对话动画，呈现讨论最好朋友的场景，提问“What are they talking about Who are their best friends ”引导关注主题。 ·词汇学习： 针对“best friend”,借助动画中“Who’ s your best friend ”,教读/ best friend /,解释是“最好的朋友”;“funny”结合“She’ s funny.She often makes me smile.”,展示有趣的表情和动作,教读/'f ni/,让学生模仿感受;“makes me smile”分 解 教 读“makes”(/me ks/)、“smile”(/sma l/),再连读,用手势辅助理解“让我笑”；“kind”回顾之前学过的含义，结合“He’ s very kind. He often helps me with English.”,教读/ka nd/;“helps me with”教读/ helps mi w /,通过动作演示“在······方面帮助我”。 ·句型讲解：指着动画对话，讲解“Who’s your best friend My best friend is…”用于询间和介绍最好的朋友;“She’ s/ He’ s… She/ He often…”描述朋友的特点和经常做的事。带读句型，强调语调(疑问句升调，陈述句降调)，让学生跟读体会。 ·互动练习：教师手持人物特征和行为卡片,提问“Who’ s your best friend like her ”,引导学生用“My best friend is. .. She’ s funny.She often makes me smile.”回答;更换卡片,用“What’ s your best friend like ”,让学生用对应句型练习，多组互动巩固。 2. “Talk about your best friend”铺垫 展示“Talk about your best friend”部分思维导图,简单讲解“We can use these words and phrases to talk about our best friends.”,让学生对后续活动有清晰认知。 Step 3. 操练巩固(Practice) (12 分钟) 1.对话模仿与创编： 学生分组模仿“Let’ s talk”对话,进行角色扮演，教师巡视指导发音、语调。 鼓励小组替换词汇创编新对话，给予创意肯定。 2. “Talk about your best friend”活动: 思维导图运用：发放练习单和思维导图卡片,学生分组,根据思维导图(tall, thin, longhair, draws pictures with me, helps me 等),用“Who’ s your bes ... ...