浙江省绍兴市诸暨市浣东初中2025-2026学年上学期9月份阶段性检测九年级语文月考试卷（含答案）

2025学年第一学期9月份阶段性测试九年级语文学科试题卷 一、领略诗意活动（30分） 1．班级开展“走近诗歌 寻觅诗意”主题活动，请你参与。（7分） 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心_____之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春 雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以_____诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗同行，每一天都明媚鲜yán。诗歌已经_____到民族的血液中，成为中华民族的基因，_____地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。亲近诗歌，定能会遇见不一样的自我！ （1）根据拼音写出相应的汉字给加点的字注音。（4分） ①妖ráo 　 　 ②鲜yán　 　 ③娉婷 　 　 ④摇曳　 　 （2）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 　 　 （3分） A.翻覆 触摸 穿透 默默无闻 B.翻覆 抚摸 渗透 默默无闻 C.翻腾 抚摸 穿透 潜移默化 D.翻腾 触摸 渗透 潜移默化 2．小语找到了一则资料用于指导朗诵现代诗歌，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项（　　 ）（3分） 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。_____，_____，_____，_____，_____。 ①诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆 ②分行造成了诗句的独立和诗意的空白 ③押韵使诗歌具有音韵美 ④强化了节奏，增强了表现力 ⑤如林徽因的《你是人间的四月天》 A．⑤①②③④ B．②④⑤③① C．②④③①⑤ D．③①②④⑤ 3．班级开展了学习《艾青诗选》的活动，请根据要求答题。（5分） （1）20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这个时期，艾青诗歌中的主要意象是 “ 　 ”、“ �———�。他的长诗《向太阳》《火把》，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。（2分） （2）根据下列诗歌，从色彩、线条、构图等角度中选择一个，分析艾青“诗中有画”的特点。（3分） 刈草的孩子 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子——— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 1940年 4. 下面是诗人舒婷的诗《这也是一切》的节选文字，请你结合诗歌内容，另选一个意象进行续写。意思连贯，内容贴切，句式与示例一致。（3分） 这也是一切（节选） 舒婷 不是一切火焰，都只燃烧自己，而不把别人照亮； 　 　 。 5. 活动后，小语分享了以“诗歌之美”为主题的诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的诗文名句写在横线上。（12分） 诗歌之美 诗文名句 景色美 毛泽东笔下的“　 　 ，　 　 ”大气磅礴，描绘了北国山河冰天雪地的壮阔之美。（《沁园春 雪》） 张岱笔下的“ ，天与云与山与水，上下一白 ”直接描写雪景，苍茫寂寥，天人合一，动人心魄。（《湖心亭看雪》） 情感美 （3）刘长卿“　 　 ，　 　？”把自己与贾谊屈原两位先哲的遭遇联系在一起，深化了咏叹的主题。《长沙过贾谊宅》 （4）艾青用热血书写对苦难祖国的深情：为什么我的眼里常含泪水？　 　 ……（《我爱这土地》） 意境美 （5）温庭筠在《商山早行》中“　 　 ，人迹板桥霜”，意象叠加，让我们在霜月中体悟游子羁旅的艰辛。 （6）杜甫在《月夜忆舍弟》中“ 　 　 ，　 �———�，寓情于景，浸润着强烈的主观感受。 人格美 （7）范仲淹吟唱“ 　 　 ，　 　 ”，抒发了自己远大的政治抱负。（《 ... ...