7.2正确认识中华传统文化 教学设计高中政治统编版必修四哲学与文化

7.2 正确认识中华传统文化教学设计 【教学分析】 《正确认识中华传统文化》是人教部编版高中政治必修四《哲学与文化》第七课第二框题的教学内容。该框题包括“中华优秀传统文化的主要内容及特点”和“中华优秀传统文化的当代价值”两个目题，主要探讨中华优秀传统文化的主要内容、形成、特点及当代价值，从而引导学生从唯物主义辩证法的角度正确认识中华传统文化，感悟中华优秀传统文化的当代价值。 【学情分析】 高二学生已经具有一定的辩证思维能力、分析能力和综合能力，能够对一些事件进行简单分析，但没能形成较为完善的认知结构。学生求知欲强，对书本知识易接受和掌握，也愿意通过一些活动的方式获取知识。本堂课就根据他们这个特点进行教学设计。通过对第七课第一框的学习，同学们已经从一般意义上认识了文化的内涵与功能，明确了文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。在此基础上，许多同学对个别意义上的中华传统文化认识不深刻，尤其不能挖掘优秀传统文化的当代价值，缺乏高度的文化自信。本节课将从内容、特点、形成和当代价值等角度，帮助同学们正确认识中华优秀传统文化，从而增强文化自信。 【教学目标】 课程标准：辩证地看待传统文化，领会对中华传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。 （1）通过学习，能够正确理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的价值，坚定文化自信； （2）辩证看待中华传统文化，能够正确对待中华传统文化。 （3）积极参与社会生活体验，提高自身文化素养，自觉传承优秀传统文化。 【核心素养】 1.政治认同：增强对中华传统文化的认同，提升国家文化软实力。 2.科学精神：中华文化的形成和发展和中华传统文化主要内容、特点，理解中华优秀传统文化的当代价值。 3.公共参与：积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。 【重点难点】 教学重点：中华传统文化的主要内容和特点 教学难点：如何正确认识中华传统文化 主议题：如何正确认识中华传统文化 ———�‘纹’以载道———藏着纹样里的中国浪漫 环节一：赏中国纹样，探中华文化之源 卷草纹 其以S形为骨架，辅以C形装饰，通过巧妙的花、叶、果实的填充，展现了自然的循环之美。这种连绵不断、波曲无尽的姿态，不仅象征着生命的活力与持久，更寓意着人们对自然、和谐与美的追求。卷草纹由忍冬纹发展而来，忍冬纹随佛教艺术在我国兴起而出现，是一种外来样式，在南北朝佛教装饰中广泛使用并影响世俗装饰。南北朝后期与中国文化融合，逐渐演变成独具中国特色的卷草纹样。历经朝代变迁和民族交流融合，唐代卷草纹广泛流行，多取牡丹枝叶，线条曲卷多变，花朵繁复华丽、层次丰富。 唐代以后，唐草纹传承不断，明清15世纪新航路开辟之后，中欧之间的贸易往来愈加频繁。到了17世纪末18世纪初，“中国风”热潮开始席卷整个欧洲，丝绸、茶叶、瓷器、漆器、家具、壁纸等中国产品大量涌入欧洲。中外文明再次碰撞出奇妙的火花，中国的卷草纹和欧洲的莨苕装饰也形成了一种奇妙的合流。莨苕是原产自中东和地中海沿岸的草本植物，又名宿根草，带有紫色小花，叶子较大且非常锋利。茛苕装饰纹样最早出现于公元前5世纪，是一种建筑上的装饰元素，在此后的发展之中，莨苕装饰被大量运用于欧洲的的建筑雕刻、工艺美术之中。 议学活动一 任务：透过卷草纹样的发展历程，体会中华文化是如何形成和发展的？并归纳中华优秀传统文化有什么特点？ 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华优秀传统文化的形成和发展 （1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的 （2）中华文化是在民族文化与外来文化交流、碰撞、交锋中发展的 ①各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文 ... ...