7．3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计 【理论依据】 本框内容主要依据习近平新时代中国特色社会主义思想，阐明我们应坚持"古为今用""推创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民，大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。陈出新"，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，引导学生懂得中国人民是具有伟大中华优秀传统文化是中华民族的"根"，是最深厚的文化软实力，是中国特色社会主义植根的沃土，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。习近平总书记指出，中华民族伟大复兴需中华文化的影响力和吸引力，创造中华文化新的辉煌。要以中华文化发展繁荣为条件，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断增强 中华民族精神是中华民族的"魂"。民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。中华民族精神在不同的历史时期，有着不同的主题和体现。中华民族精神是一个博大精深的思想体系。它的基本内涵是以爱国主为核心,团结统一、爱好和平、勤劳重敢 自强不自的伟大民族精神,核心内容是以爱国主义为核心的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。伟大的事业需要伟大的精神伟大的精神托举伟大的梦想,民旌精神具有对内凝聚和动员民族力量、对外展示民族精神风貌和民族形象的重要功能。伟大的民族精神是凝聚和激励全国各族人民实现中华民族伟大复兴的重要精神力量。中华民族精神博大精深、根深蒂固,是中华民族生生不息、不断发展壮大的强大精神力量。 弘扬和培育民族精神,需要发挥中国特色社会主义理论体系这一"主心骨"的核心作用,只有自觉地坚持这个"主心骨"的指导地位,才能应对各种思想文化的挑战,铸牢中华民族的精神支柱,在全社会形成共同理想。弘扬和培育民族精神,要充分吸收中华民族优秀文化遗产,对于中华民族优秀历史文化,我们要批判继承。只有充分吸取中华优秀传统文化的精华,才能陶冶情操、塑造民族品格、强基固本。弘扬和培育民族精神,要充分吸收世界各民族的优秀文化营养。只有博采各民族之所长,才能使民族精神的内涵更加丰富;只有具备"海纳百川、有容乃大”的博大胸怀,才能使民族精神不断焕发出新的生机和活力,在经济全球化的洗礼中显示出更加强大的生命力。 通过学习本框闪谷,带助子生正确认识中华传统又化,认同中华文化,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化和中平民族情件,快以技身了中国特色社会王义文化建设的伟大实践,培养政治认同、公共参与和科学精神，提升参与文化建设的公共参与能力。 【课标要求】 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的意义，弘扬民族精神。 【教材内容分析】 本框学习“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”，由两目组成，第一目“创造性转化与创新性发展”，阐明对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的目的、途径和原因。第二目“弘扬中华民族精神”，包括中华民族精神的内容，作用，在不同历史阶段的表现，新时达如何弘扬和培育。 【学情分析】 通过上一课的学习，学生对中华优秀传统文化的当代价值有了一定的知识基础，增强了对中华文化的认同，对于弘扬中华优秀传统文化这一问题并不陌生，加之国家大力提倡要弘扬民族精神，进行文化建设，社会氛围浓厚，学生对民族精神也有一定的了解，但受其认知水平和知识结构的限制，对推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展这个热点问题不够理解，同时对于如何弘扬和培育中华民族精神也把握不到位，要求教师以学生为主体，启发教学。 【教学目标】 1．理解如何积极推动中华优秀传统文化创造性转化与创新 ... ...
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